Оқу құзыреттіліктерінің түрлері оқу сауаттылығының компоненттері



бет10/21
Дата22.09.2021
өлшемі228.03 Kb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   21
Тапсырма үлгісі

1-сұрақ. Сызбада қандай ақпарат берілген?

A. Оқу корпусының құрылыс жобасы

B. Оқу корпусына кіретін бағыттары

C. Оқу корпусының сызба масштабы

D. Оқу корпусының көрмелік макеті

Дұрыс жауабы: В. Оқу корпусына кіретін бағыттары



Түсіндірме: Сұраққа жауап беру үшін оқушылар тұтас емес мәтінді оқу дағдыларын қолданып, ондағы құрылымдық элементтердің қызметіне назар аударулары керек.

2-сұрақ. Жаяу жүргіншілер үшін оқу корпусына кіруге қолайлы жақты анықтаңыз.

A. Оқу корпусының көше жақ беті

B. Оқу корпусының сол жақ беті

C. Оқу корпусының оң жақ беті

D. Оқу корпусының сыртқы беті

Дұрыс жауабы: С



Түсіндірме: Сұраққа жауап беру үшін оқушылар тұтас емес мәтінді мұқият оқып (талдай оқу, зерттей оқу), әрбір құрылымдық элементтердің қызметіне назар аударулары қажет.

Дереккөздер

  1. Методическиеие рекомендации по развитию грамотности чтения учащихся. Нур-Султан: филиал «Центр образовательных программ» АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2020. – 44 с.

  2. https://www.inform.kz/ru/ashat-aymagambetov-prokommentiroval-rezul-taty-issledovaniya-pisa-2018_a3591111

  3. «PISA-2015 халықаралық зерттеуінің негізгі нәтижелері» Ұлттық есебі, 2017 жыл, С.Ырсалиев, А.Құлтуманова, Е.Сабырұлы, М.Аманғазы – Астана: «Ақпараттық-талдау орталығы» АҚ, 2017 – 240 бет. nac_otchet_pisa-2015_final_kaz.pdf

  4. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушысының 2017 жылғы «25 » қазандағы № 545 бұйрығына 2-қосымша Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақ тілі» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде)

  5. Дәулетбекова Ж., Қосымова Г. Қазақ тілі: Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық / Ж. Дәулетбекова, Г. Қосымова. Алматы: Атамұра, 2017. – 192 бет

6-сабақ

1. 2018 жылы PISA зерттеуінде қазақстандық оқушылардың төмен нәтиже көрсету себебіне байланысты тұжырымдардың дұрыс не бұрыс екенін анықтаңыз.

1. Тестілеуді өткізу форматына енгізілген өзгеріс қатысушылардан сандық технология дағдыларын талап етті. 

дұрыс


2. Тестілеуге қатысушылар 2012 ж. мемлекеттік білім стандарты негізінде білім алып жатқан оқушылар болатын. 

дұрыс


3. Тестілеуге қатысушылар қағазға басып шығарылған тест үлгілерімен жұмыс жасаудан бас тартты. 

бұрыс


4. Тест сұрақтарының көпшілігі 2009 жылғы зерттеудегідей оқу сауаттылығына бағытталды. 

Бұрыс


2.

ақпараттық дереккөздерге сілтеме жасау

мәтіннің жалпы мазмұны бойынша сұрақ құрастыру

3. Қай нұсқа тапсырма үлгісінде берілген мәтіннің түріне жатпайды?

Тұтас мәтін

4. Сөйлемді толықтырыңыз.

Мұғалімдер оқушылардың 

жас ерекшеліктерін

 ескере отырып, диаграммаларды, сызбаларды таңдауы керек.


6 сабақ

PISA оқу сауаттылығының «біріктіру және түсіндіру» құзыреттілігі. «Қазақ тілі» оқу бағдарламасының аясында «біріктіру және түсіндіру» құзыреттілігін дамыту

1-кесте. «Мәтінді интепретациялау» құзыретілігі бойынша күтілетін нәтижелер мен оқу мақсаттарының байланысы



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   21




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
Сабақ тақырыбы
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
тоқсан бойынша
қызмет стандарты
бекіту туралы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
туралы хабарландыру
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
білім беретін
республикасы білім
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
арналған әдістемелік
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
Қазақ әдебиеті
туралы анықтама
Мектепке дейінгі
мамандығына арналған
нтізбелік тақырыптық
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
мемлекеттік әкімшілік
болып табылады
оқыту әдістемесі
жалпы конкурс
Реферат тақырыбы
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік ұсыныстар
әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар