Оқу пәндерін әдістемелік қамтамасыз ету

жүктеу/скачать 9.8 Kb.

Дата	23.06.2022
өлшемі	9.8 Kb.
	#272264
түрі	Сабақ

Байланысты:
Кейс стади 2022
Летняя школа 2022, 12.05.22 бұйрық 193

CASE-STUDY (КЕЙС-СТАДИ) – әдісі функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы

CASE-STUDY (КЕЙС-СТАДИ) әдісінің инновациялық технология ретіндегі педагогикалық әлеуеті

CASE-STUDY (КЕЙС-СТАДИ) – әдісі функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы

CASE-STUDY (КЕЙС-СТАДИ) әдісімен оқушылардың бойында жаңа дағдыларды қалыптастыру
Кейс-стади амал-тәсілін қолдану — қазіргі білім беру талабына оқушының сабаққа деген қызығушылығын туғызатын жеке педагогиканың жаңа инновациялық жүйесі
CASE-STUDY (КЕЙС-СТАДИ) – әдісінің негізгі мақсаты
- Оқушылардың бойында жаңа қасиеттер мен дағдыларды қалыптастыру;

Әр түрлі проблемаларды талдау және оларды шеше білу қабілетін дамыту;
Ақпаратпен жұмыс жасауды үйрету

Оқушы мен оқытушының бірлесе шығармашылықпен айналысу дағдыларын қалыптастыуға негізделеді

511 964
оқушы
Кейс дегеніміз :
• нақты болған жағдайды сипаттау.
• шынай өмірдің бір кезеңі
• өмірдің бір саласында болған оқиға, оның міндеті оқушылар арасында пікірталас тудырып, сол жағдаятты талдап, оның шешімін табуға итермелеу
511 964
оқушы

Кейсті құрастыру дереккөздері
Проблемалық ситуациялар.
Проблемалық ситуациялар қолданылған кейс мысалдарына 9 сыныпта экология тақырыбы бойынша берілген кейстерді айта аламын.
Ол кейстерде Каспий, Арал, Балқаштың экологиялық жағдайы сипатталады. Сол кейстерде берілген деректерге сүйене отырып, проблеманы шешу жолдарын іздейді.
Әдіс қойылған сұрақтарлың бірнеше жауаптары болуы мүмкін болатын пәндерден білім алуға арналған
Әдісті қолданудың нәтижесі болып , алған білімдерін жұмыс жасау барысында қалыптасқан дағдылары есептелінеді
Оқытушы – сұрақтарды қойып, жауаптарды ескере отырып дискуссияны жүргізуші

Әр түрлі жағдайларға критериалды тағайындау
Қажет ақпарат көздерін белгілеу

- Сараптама жасау, оны қолдану бойынша әдістемелік материалдар дайындау

КЕЙС-СТАДИ - әдісінің идеялары
Үйрету оқушы мен оқытушының бірлесе шығармашылықпен айналысу дағдыларын қалыптастыруға негізделеді
КЕЙС-терді құрудың негізгі сатылары белгіленген
Кейс стади келесі дағдыларды дамытады
Аналитикалық дағдылар
Әлеуметтік дағдылар
Коммуникативті дағдылар
Тәжірибелік дағдылар
Шығармашылық дағдылар
Өзіндік саралау

Аналитикалық дағдылар
Тәжірибелік дағдылар
Шығармашылық дағдылар

Оқушы қажетті ақпаратты тауып, ондағы маңызды деректерді маңызы аз деректерден ажыратады, ақпараттың орнын толтырады, қажет ақпаратты бөліп алып, оларға талдау жасайды
Оқушыларға өмірде қажетті тәжірибелік жағдыларды игеруге мүмкіндік береді. 9,10 сыныптарда экологиялық кейстерді орындау барысында модельдеу, график құру сияқты тәжірибелік дағдыларын дамытады
Оқушылар кейсті шешудің түрлі жолдарын қарастырады, соның нәтижесінде логикалық ойлауы дамиды, шығармашылық тапсырмалар орындайды
Әлеуметтік дағдылар
Коммуникативті дағдылар
Өзіндік саралау

Өз ойын нақты деректермен дәлелдеп сөйлеуге, көрнекіліктерді ұтымды қолдануға дағдыланады. Оқушылар ортақ ойды қорыта отырып постер, кластер жасап, оны қорғауды үйренеді.
Талқылау барысында нақты әлеуметтік дағдылар қалыптасады: адамдардың өзін - өзі бағалау тәртібі, тыңдай білу, дискуссияны қолдау немесе қарама – қарсы көзқарасты дәлелдеу, яғни, өзін өзі ұстау және т.б.
Оқушыларға зерттеу жасаудың алгоритмін жасау тапсырылады. Оны жасау барысында оқушылар нысанның қандай белгілерін зерттейтінін анықтайды. Проблемалық әдіспен де тығыз байланысты
1. Үлгілеу
Жағдайдың үлгісін құру
2. Жүйелі талдау
Жүйелі ұсыныс және жағдайды талдау
3. Ойша тәжірибе
Жағдайдың негізінде жатқан түйінді мәселені ұсыну
Кейс стади әдісінің маңызды ерекшелігі, басқа әдістермен тиімді үйлесуі болып табылады
4. Сипаттау әдісі
Жағдайдың сипатын құру
5. Миға шабуыл
Жағдайға қатысты ойларды генерациялау
6. Пікірталас
Түйінді мәселе мен оны шешу жолдары жайлы көзқарастармен алмасу
Назарларыңызға рақмет!

жүктеу/скачать 9.8 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: