Оқу жылында жазғы мектепті ұйымдастыру

жүктеу/скачать 200.65 Kb.

бет	35/54
Дата	10.06.2022
өлшемі	200.65 Kb.
	#267650

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 54

Байланысты:
Жазғы мектеп нұсқаулық каз
жазғы мектеп ктж

Оқу пәні	Сыныптар	Оқу бағдарламасы бойынша барлық тақырып саны
Олардың ішінде қиын тақырыптар
АКТ	3	21	-
АКТ	4	21	4

4 сынып
1. Айнымалылар: айнымалылар не үшін қажет және олар программада қалай пайдаланылатындығын қайталау. Айнымалыларды пайдаланып программалар құру.
2. Кірістірілген циклды жүзеге асыру: цикл деген не екенін, циклдік әрекеттердің орындалу ретін, кірістірілген циклдің не үшін қолданылатынын қайталау. Мысалдар келтіру, циклдік әрекеттердің орындалу ретін түсіндіру, программалар құру.
3. Логикалық операторлар: логикалық оператордың құрылымын, орындалу ретін түсіндіру, мысалдар келтіру, мысалдарды программалау.
4. Салыстыру операторлары: салыстыру операторының түрлерін, нәтижесі қалай анықталатынын қайталау, мысалдар келтіру, салыстыру операторының пайдаланылуына мысалдар келтіру, мысалдарды программалау.

ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ПӘНІ (1-4 СЫНЫПТАР)

Оқу пәні	Сынып	Оқу бағдарламасы бойынша тақырыптар саны	Оның ішінде күрделі тақырыптар
Жаратылыстану	1	33	4
Жаратылыстану	2	34	10
Жаратылыстану	3	34	6
Жаратылыстану	4	34	8

1 сынып
Қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету;
Жасанды моделінге сүйене отырып, Жердің пішінін оның негізінде анықтау; Қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру;
Адамдардың күнделікті өміріндегі электр энергиясының маңызын түсіндіру.
2 сынып
«Тірі табиғат. Өсімдіктер, Жануарлар, Адам», «Заттар және олардың қасиеттері», «Жер және ғарыш» бөлімі

аудио және видео материалдарды тыңдау;
дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;
күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;

– «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру;
– бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім,нәтиже);
– өсімдіктердің әртүрлі жағдайларда өсу мүмкіндіктерін зерттеу;
– адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау;
– бақылау жүргізу бойынша жоспар құру;
– табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу;
3 сынып
Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу;
жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу;
Жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату;
Өсімдіктердің фотосинтез үдерісінде оттегіні бөлуін түсіндіру;
Күштің әсер ету бағытын, электр энергиясы көздерін анықтау.
4 сынып
«Мен зерттеушімін» , «Табиғат физикасы», «Жер және ғарыш»
– өз өлкесіндегі жануарларды жіктеу;
– белгілі бір кедергілердің дыбыстың қаттылығы мен таралуына әсерін зерттеу және түсіндіру;
– Қазақстанның негізгі пайдалы қазбалары өндірілетін кен орындарын картадан көрсету;
– жекелеген ғарыш денелерін сипаттау;
– жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау;
– «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру;
– бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім,нәтиже);
– Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру;
– жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау;
– жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау;
– жердің орбиталық айналуының салдарын түсіндіру;
– зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу;
– бақылау жүргізудің жоспарын құру;
– белгілі бір кедергілердің дыбыстың қаттылығы мен таралуына әсерін зерттеу және түсіндіру,
– түрлі материалдардың жылу өткізгіштігін зерттеу;
– судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау;
– кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әктас,саз, мұнай, гранит, көмір, табиғи газ) қолданылу саласын анықтау;

судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін оқу.

ДҮНИЕТАНУ (1-4 СЫНЫПТАР)

жүктеу/скачать 200.65 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 54