Оқу жылында жазғы мектепті ұйымдастыру


Оқыту ОРЫС тілінде жүргізілетін мектептер үшін



бет29/54
Дата10.06.2022
өлшемі200.65 Kb.
#267650
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   54
Байланысты:
Жазғы мектеп нұсқаулық каз
жазғы мектеп ктж
Оқыту ОРЫС тілінде жүргізілетін мектептер үшін


САУАТ АШУ (1 СЫНЫП), ОРЫС ТІЛІ (2-4 СЫНЫПТАР)



Оқу пәндері

Сынып

Оқу бағдарламасы бойынша
тақырыптар саны

Оның ішінде күрделі тақырыптар

Сауат ашу

1

39

15

Орыс тілі

2

71

15

Орыс тілі

3

74

20

Орыс тілі

4

80

15



САУАТ АШУ
1 сынып
Сөйлеу, мәтін, сөйлем, сөз;
сөйлеуде сипаттау/салыстыру сөздерін, ауызша емес қарым-қатынас құралдарын (мимика, ым-ишара) қолдану, сөздің мағынасын жеткізу үшін интонацияны сақтау;
сөздердегі дыбыстарды бөліп, олардың белгілерін ажырату (дауысты екпін түсетін/дауыссыз екпін түсетін, қатаң дауыссыздар / үнді, қатаң/ұяң);
сөздегі дыбыс пен сөздегі екпіннің мағыналық семантикалық рөлін түсіну;
сөздердің лексикалық мағынасы мен олардың мағыналарының жалпылануын ескере отырып түсіну (сөздер-заттар/сөздер-белгілер/сөздер-әрекеттер), мағынасына жақын/ қарама-қарсы / көп мағыналы сөздер;
әртүрлі жанрдағы мәтіндерді (ертегі, әңгіме, өлең) және стильдерді (көркем және көркем емес) салыстыру.


ОРЫС ТІЛІ
2 сынып
Эмоционалды жағдайды жеткізу, мәнерлеп оқу құралдарының көмегімен оқылатын мазмұнды бағалау (интонация, қарқын, көлем);
тіл адамның қарым-қатынасы мен сөйлеу құралы ретінде қарым-қатынастың өзі екенін, сөйлеу әрекеті және осы әрекеттің өнімі туралы түсінік;
мәтінің, сөйлемнің, мәтін-сипаттаманың, сөйлем мазмұнын түсіну;
3 сынып
Көркем емес мәтіндерді олардың ерекшеліктеріне сүйене отырып құру;
синонимдерді, антонимдерді, омонимдерді (терминсіз), бір мәнді және көп мағыналы сөздерді, сөздердің тұрақты тіркестерін ажырата білу және оларды сөйлеуде қолдану, контекстен сөздердің тікелей және бейнелі мағынасын түсіну;
сөздің негізі бөлігін және соңын анықтау, негіздің бөліктерін ажырату;
сипаттамалық және баянды сипаттағы мәтіндерді салыстыру;
4 сынып
Лексикалық, стилистикалық, орфографиялық және пунктуациялық қателерді түзету;
мәтіндегі синонимдерді, антонимдерді, омонимдерді, бір мәнді және көп мағыналы сөздерді, фразеологизмдерді анықтау, олардың мәтіндегі рөлін түсініп, сөйлеуде қолдану, контекстке сүйене отырып, сөздердің тікелей және бейнелі мағынасын түсіну;
-тся, -ться етістіктерді осы және келер шақтарда жазу, жіктелу түрін анықтай отырып, етістіктердің жеке-жеке аяқталуын жазу, ь белгісін ызыңнан кейін 2 жақта, жекеше түрде етістіктерде жазу.

ҚАЗАҚ ТІЛІ (Т2) (1-4 СЫНЫПТАР)







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   54




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру