Оқу жылында жазғы мектепті ұйымдастыру


ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ (5-10 СЫНЫПТАР)



бет12/54
Дата10.06.2022
өлшемі200.65 Kb.
#267650
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   54
Байланысты:
Жазғы мектеп нұсқаулық каз
жазғы мектеп ктж
ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ (5-10 СЫНЫПТАР)



Оқу пәні

Сынып

Оқу бағдарламасы бойынша сағат саны

Оның ішінде күрделі тақырыптар

Қазақ әдебиеті

5

68

5

Қазақ әдебиеті

6

68

6

Қазақ әдебиеті

7

68

6

Қазақ әдебиеті

8

102

6

Қазақ әдебиеті

9

102

4

Қазақ әдебиеті (ЖМБ)

10

68

3

Қазақ әдебиеті (ҚГБ)

10

102

6



5 сынып
1. «Қобыланды батыр» жыры;
2. Тынымбай Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» әңгімесі;
3. А.Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы;
4. Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» хикаяты;
5. М.Қабанбай «Бауыр» әңгімесі.
Түсіну және жауап беру: көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекетін өзара салыстыру арқылы образын ашады, ой тұжырымдайды;
көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды, жатқа айтады.
Анализ жән интерпретация: әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстырады;
шығармадағы қарама-қарсы суреттеулерді табады.
шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) тауып, мағынасын анықтайды;
Бағалау және салыстыру: шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалайды;
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды;
оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазады.
6 сынып
1. «Алып Ер Тұңға» жыры;
2. Абай Құнанбайұлы «Бірінші сөз», «Жетінші сөз», «Отыз бірінші сөз»;
3. С.Мұратбеков «Жусан иісі» әңгімесі;
4. О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат»;
5. Қалқаман Әбдіқадыров «Қажымұқан» әңгімесі;
6. А.Алтай «Прописка» әңгімесі.
Түсіну және жауап беру: әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтап, идеясын түсіндіреді;
үзіндідегі типтік бейнені тек тұрғысынан сипаттайды;
Анализ жән интерпретация: сурет арқылы шығарманың эпизодын табады. Бұл эпизодтың шығармадан алатын маңызын анықтайды;
әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазады;
әдеби-теориялық ұғымдарға түсінік береді.
Бағалау және салыстыру: шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстырып, заманауи жаңашылдығына баға береді;
шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді;
шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.
7 сынып
1. «Қыз Жібек» жыры;
2. С.Аронұлы «Сүйінбай мен Қатағанның айтысы»;
3. М.Жұмабаев «Батыр Баян»;
4. М.Әуезов «Көксерек»;
5. М.Шаханов «Нарынқұм зауалы»;
6. Т.Әбдіков «Қонақтар».
Түсіну және жауап беру: әдеби шығармадағы тұлғалардың бейнесін ашып, гуманистік тұрғыдан талдайды;
көркем шығармадағы кейіпкерлердің жасалу тәсіліне қарай образдың қандай түрі екенін анықтайды.
Анализ жән интерпретация: берілген эпизодтарды салыстырып, ой тұжырымдайды;
оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады;
берілген үзіндінің көркемдік ерекшелігін анықтайды;
үзіндіні негізге ала отырып, шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазады;
Бағалау және салыстыру: кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді;
шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.
8 сынып
1. Ш.Құдайбердіұлы «Еңлік-Кебек» дастаны;
2. М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы;
3. Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесі;
4. Д.Исабеков «Әпке» драмасы;
5. Т.Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі;
6. Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі.
Түсіну және жауап беру: өнерге деген халық мүддесін танытатын үзінділерді бере отырып идеяны талдайды;
берілген тақырыпшалар бойынша өз көзқарасын (үзінділер келтіре отырып) дәлелдейді;
ұлттың келбеті, рухы, құндылығы көрініс тапқан үзінділерден халық мүддесін анықтайды;
ұлт мүддесін талдай отырып шығарманың идеясын анықтайды;
Анализ жән интерпретация: бірнеше үзінділерді бере отырып композициялық тәсілдерді алмастыру арқылы оқиғаны қайта өңдеп жазады;
шығарманың жанрын түрлендіре отырып қайта өңдеп жазады;
Бағалау және салыстыру: шығарманың тақырыбы мен идеясы көрініс тапқан үзінділерді беру арқылы негізгі ойды анықтайды;
тақырыбы мен идеясы ұқсас бірнеше шығармаға талдау жұмыстарын жасай отырып тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
9 сынып
1. Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай»;
2. І.Жансүгіров «Құлагер» поэмасы;
3. Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы;
4. Қажығали Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романы.
Түсіну және жауап беру: әдеби шығармадағы психологизмді анықтайды;
көркем шығармалардан алынған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолданады;
Анализ жән интерпретация:шығарманың тіліне, идеясына талдау жасай отырып, автор бейнесін анықтайды.
Бағалау және салыстыру: шығарманы осы мазмұндас басқа өнер туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды;
шығарманының идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   54




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
Жалпы ережелер
республикасы білім
рсетілетін қызмет
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
атындағы жалпы
туралы хабарландыру