Қорытынды
Мектепте ЕБҚ бар оқушыларды оқыту үшін барлық жағдайлар жасалған. Барлық оқушыларда ПМПК және ДКК қорытындысы бар. Оқушылар инклюзивті біліммен, үйде оқытумен қамтылған. Пән мұғалімдері бейімделген бағдарламаларды, БЖБ және ТЖБ бейімделген тапсырмаларын әзірледі. Сондай-ақ, конференцияларға, семинарларға қатысуда мұғалімдердің белсенділігі байқалады.
2022-2023 оқу жылына арналған міндеттер
ЕБҚ бар балаларға арналған инклюзивті білім берудің тиімді моделін құру;
ЕБҚ бар балалардың ата аналар қауымдастығының оларды оқыту және тәрбиелеу нәтижелеріне қанағаттану дәрежесін арттыру;
ЕБҚ бар балалар үшін олардың жеке білім беру қажеттіліктеріне сәйкес кедергісіз білім беру және психологиялық ортаны қамтамасыз ету;
курстық қайта даярлаудан өту арқылы инклюзивті білім беру саласындағы педагогтердің кәсібилік деңгейін арттыру;
конкурстарға, түрлі деңгейдегі жарыстарға қатысу үшін пән мұғалімдері, ЕБҚ бар балаларды жандандыру.
2.2 Әдістемелік жұмыс.
2017-2018 оқу жылынан бастап мектеп ұжымы «Экологиялық-экономикалық тәрбие бағытында мазмұнды жаңарту жағдайында ОТҮ сапалы нәтижелеріне жету мақсатында мектептің құзыреттілік кеңістігін құру» тақырыбы бойынша жұмыс істейді.
Осы жылдың әдістемелік тақырыбы «Мектептің құзыреттілік білім беру кеңістігінің тиімділігіне экологиялық-экономикалық тәрбиенің әсері».
Мақсаты - жеке өзін-өзі тануды, өзін-өзі танытуды, табиғатқа, мәдениетке, қоғамға, өзіне қатысты өзін-өзі анықтауды жүзеге асыру үшін қолайлы жағдайлар жүйесін құру
Жұмыс бағыттары:
1. ОТҮ құзыретті-бағдарланған тапсырмаларды әзірлеу және қолдану бойынша шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдердің оң педагогикалық тәжірибесін анықтау, жалпылау және тарату.
2. Тәжірибеге жаңа форматтағы технологияларды енгізу.
3. Әр түрлі деңгейдегі сайыстарға қатысу арқылы мұғалімнің кәсіби шеберлік деңгейін арттыру.
4. Мұғалімді инновациялық қызметке қосу.
5. Педагогтар мен оқушылардың шығармашылық-зерттеу қызметін ұйымдастыруды жетілдіру.
6. ОТҮ құзыреттілік тапсырмаларын енгізу, бейінді оқыту, мазмұнын жаңарту бойынша оқу, ғылыми-әдістемелік және дидактикалық материалдарды әзірлеу.
7. Көрсеткіштердің рейтингтік жүйесін өңдеу жөніндегі жұмысты жалғастыру.
8. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту.
Жоғарыда белгіленген мақсаттар мен бағыттар бойынша іске асыруға 2020 жылғы 25 қаңтардағы жағдай бойынша өзгерістер мен толықтырулармен, 30.01.2018 жылғы педагогикалық кеңесте бекітілген «Үшінші мыңжылдық мектебі» мектепті дамыту бағдарламасы ықпал етеді.
Бағдарлама бірнеше жылға арналған және әртүрлі инновациялық бағыттарды қамтиды.
«Үшінші мыңжылдық мектебі» жағдайында оқушылардың өзін-өзі анықтауға дайындығын қалыптастыру, білім беру процесін ұйымдастырудағы таңдау жағдайын кеңейту және мазмұнмен толықтыру, жеке-бағдарланған оқыту жүйесін әзірлеу және іске асыру, мұғалім тұлғасының жаңа түрінің қалыптасуы, дамуы және өздігінен білім алуы үшін жағдай жасау, оқушыларды өз бетінше оқытуға басшылық етумен біртіндеп көшуді жүзеге асыру, оқытудың дәстүрлі монологиялық жүйесінен диалогқа өтуді аяқтау, отбасының тәрбиелік әлеуетін барынша пайдалануда жасалады.
Іске асыру стратегиясы сондай-ақ білім беру сапасының негізгі көрсеткіштерін орындаумен; мектеп оқушыларын аралық және қорытынды аттестаттауға дайындаумен; PISA, TIMSS, PIRLS халықаралық бағалау зерттеулерінде дайындаумен; білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың критериалды жүйесін апробациялаумен; мектеп әкімшілігін, педагогикалық кадрларды, әкімшілік-шаруашылық қызметті жаңа жағдайларда жұмысқа дайындаумен байланысты тұрақты мониторингтік зерттеулерді көздейді.
Мектептегі әдістемелік жұмыс оқытушылардың педагогикалық шеберлік деңгейін, олардың эрудициясын, құзыреттілігін және пәндерді оқыту әдістемесін үздіксіз жетілдіруге, оқытуда жайлы білім беру ортасын құруға, оқушыларды бейіналды және бейінді дайындау бойынша инновациялық режимде мектеп жұмысының қорытындысын шығаруға, үштілділік бойынша пилоттық жобаны іске асыруға бағытталған.
Мектептің әдістемелік жұмыс жүйесі педагогикалық ұжымның барлық мүшелерінің өзара әрекеттестігін білдіреді. Педагогикалық кеңестердің, әдістемелік кеңестердің, әдістемелік бірлестіктердің тақырыптары, мұғалімдердің өздігінен білім алуы мектептің әдістемелік тақырыбына бағынады және мына жоспар бойынша жүзеге асырылды:
Міндеттер:
1. Педагогикалық үдерістің барлық қатысушыларының жаңартылған мазмұны мен инновациялық формаларын іске асыруы.
2. Оқушыларға лингвистикалық, жеке тұлғаға бағытталған және кәсіптік-білім беру қажеттіліктері саласындағы қызметтерге сұранысты қанағаттандыру мүмкіндігін ұсыну.
3. Шығармашылық даралықты өзін-өзі дамыту және оның рухани әлеуетін ашу үшін жағдай жасау.
Достарыңызбен бөлісу: |
