Отчёт о прохождении педагогической практики

Педагогическая практика призвана обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт педагогической деятельности и определенные навыки научно-психологического и педагогического исследования.

При прохождении данной практики я приобрела необходимый опыт профессиональной педагогической деятельности и научилась:

- ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации высшего профессионального учебного заведения;

- формировать теоретические и методические основы науки конкретной дисциплины учебного плана;

- дидактически преобразовывать и обобщать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе;

- проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать учебный процесс в рамках учебного плана специальности.

В конспектах лекционных материалов была раскрыта теоретическая сущность объекта моего исследования. Также были подготовлены вопросы для обсуждения на практических занятиях по исследуемым темам, составлены методические рекомендации к выполнению практических и самостоятельных работ.

В процессе прохождения педагогической практики в полной мере были применены все теоретические знания и навыки педагогики и психологии, так же была в полной мере оценена работа кафедры «Банковское дело», изучена документация университета, а именно: расписание и методика его составления, правила внутреннего распорядка и формы отчетности на кафедре.

В ходе реализации программы педагогической практике мне понравилась перспектива разработки конкретного плана и конспекта лекции для студентов. Теоретическая база, приобретенная мною в процессе усвоения такой дисциплины как «Финансирование и кредитование инвестиции», а так же профессиональных знаний, позволила мне с глубоким знанием дела подойти к выполнению полной программы педагогической практики.

Хочется так же отметить профессорско-преподавательский состав, который всячески способствовал выполнению программы практики, делясь ценными советами относительно теоретической базы для составления планов лекционных, практических и самостоятельных заданий .