Основы общей психологии


Предисловие к 1-му изданию



Pdf көрінісі
бет5/40
Дата02.01.2023
өлшемі1.11 Mb.
#405456
түріКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40
Байланысты:
87453431.a4
QR код.docx, № 5 зертханалық жұмыс ООП Python, 1552559056, брасс, 1 ULZHAN
 
Предисловие к 1-му изданию
 
Настоящая книга выросла из работы над предполагавшимся 2-м изданием моих «Основ
психологии», вышедших в 1935 г. Но по существу – как по тематике, так и по ряду основных
своих тенденций – это новая книга. Между ней и ее предшественницей лежит большой путь,
пройденный за эти годы советской психологией вообще и мною в частности.
Мои «Основы психологии» 1935 г. были – я первый это подчеркиваю – пронизаны созер-
цательным интеллектуализмом и находились в плену традиционного абстрактного функцио-
нализма. В настоящей книге я начал решительную ломку ряда устаревших норм традиционной
психологии, и прежде всего тех, которые довлели над моим собственным трудом.
Три проблемы представляются мне особенно актуальными для психологии на данном
этапе, и правильная постановка, если не решение их, особенно существенна для передовой
психологической мысли:
1) проблема развития психики, и в частности, преодоление фаталистического взгляда на
развитие личности и сознания, проблема развития и обучения;
2) проблема действенности и сознательности; преодоление господствующей в традици-
онной психологии сознания пассивной созерцательности и в связи с этим;
3) преодоление абстрактного функционализма и переход к изучению психики, сознания
в конкретной деятельности, в которой они не только проявляются, но и формируются.
Этот решающий сдвиг от изучения одних лишь абстрактно взятых функций к изучению
психики и сознания в конкретной деятельности органически приближает психологию к кон-
кретным вопросам практики, в частности психологии ребенка, к вопросам воспитания и обу-
чения.
Именно по линиям этих проблем прежде всего идет размежевание между всем, что есть
живого и передового в советской психологии, и всем отжившим и отмирающим. В конечном
счете вопрос сводится к одному: превратить психологию в конкретную, «реальную» науку,
изучающую сознание человека в условиях его деятельности и таким образом в самых исход-
ных своих позициях связанную с конкретными вопросами, которые ставит практика, – такова
задача. В настоящей книге эта задача, пожалуй, больше ставится, чем разрешается. Но для
того, чтобы ее когда-нибудь разрешить, ее надо поставить.
Эта книга – по существу (плохая или хорошая – пусть судят другие) исследовательская
работа, которая по-новому ставит целый ряд основных проблем. Укажу для примера на новую
трактовку истории психологии, на постановку проблемы развития и психофизической про-
блемы, на трактовку сознания, переживания и знания, на новое понимание функций и – из
более частных вопросов, – например, на решение вопроса о стадиях наблюдения, на трактовку
психологии памяти (в связи с проблемой реконструкции и реминисценции), на теорию разви-
тия связной («контекстной») речи в связи с общей теорией речи и т. д. Во главу угла этой книги
поставлены не дидактические, а научные задачи.
При этом я особенно подчеркиваю одно: на этой книге стоит мое имя, и в ней заклю-
чена работа моей мысли; но вместе с тем это все же коллективный труд в подлинном смысле
этого слова. Его не составлял десяток или два десятка авторов. Перо держала одна рука, и ею
руководила единая мысль, но все же коллективный труд: ряд основных его идей выкристалли-
зовывался как общее достояние передовой психологической мысли, и весь фактический мате-
риал, на который опирается эта книга, является уже непосредственно продуктом коллектив-
ного труда – труда более узкого коллектива моих ближайших сотрудников и коллектива целого
ряда старых и молодых психологов Советского Союза. В этой книге почти каждая глава опира-
ется на материал советских психологических исследований, в том числе и неопубликованных.
В ней впервые, пожалуй, широко представлена работа советских психологов.


С. Л. Рубинштейн. «Основы общей психологии»
12
В отличие от очень распространенных в последнее время тенденций, я не пытался обойти
в этой книге ни одной из острых проблем. Некоторые из них по современному состоянию науки
на данном этапе ее развития не могут еще быть вполне адекватно разрешены, и при самой
постановке их легко и даже почти неизбежно могут вкрасться некоторые ошибки. Но поста-
новка их все же необходима. Без них невозможно движение вперед научной мысли. Если ока-
жется, что при постановке некоторых из этих проблем мною допущены те или иные ошибки,
критика вскоре вскроет и выправит их. Сама же их постановка и дискуссия, которую она вызо-
вет, пойдет все же на пользу науке, а это для меня – основное.
Я высоко ценю значение деловой, позитивной критики. Поэтому я охотно отдаю мой труд
на суд критики, хотя бы и самой острейшей, лишь бы она была принципиальной, лишь бы она
продвинула вперед науку.
С. Рубинштейн
2/VII 1940 г., Москва


С. Л. Рубинштейн. «Основы общей психологии»
13


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
ғылым министрлігі
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
бекіту туралы
Жалпы ережелер
арналған әдістемелік
болып табылады
Мектепке дейінгі
Қазақстан республикасының
Қысқа мерзімді
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Инклюзивті білім
білім берудің
рсетілетін қызмет
бағалаудың тапсырмалары
тақырыптық жоспар
атындағы жалпы
пәнінен тоқсанға
пайда болуы
туралы жалпы
әдістемелік ұсыныстар
коммуналдық мемлекеттік
қарым қатынас
пәнінен тоқсан
қызмет стандарты
мемлекеттік мекемесі