Қортындылау және өңдеу



Дата12.06.2022
өлшемі20.85 Kb.
#268164
Байланысты:
филлипс мазасыздык тести вторник
бот, алемде жок жануар, социометрия бланк

Қортындылау және өңдеу.


Тест кілтіне сәйкес жауаптар өңдеуге бөлінеді. Мысалы сұраққа бала «иә» депжауап берсе, кілтте бұл сұрақта «-» белгісіне байланысты, баланың жауабы жоқ болады. Кілтке сәйкес келмеген жауаптардан мазасыздықтың бар екені көрінеді.
Өндеуі төменгідей:
1)Тестің барлық түріне сәйкес емес жалпысандар егер олар 50% -дан жоғары болса, онда баланың мазасыздық қалпы «жоғары» депалуға болады, егер тест сұрақтарының жалпы саны 75% -дан көпболса, онда «еңжоғары» мазасыздық күй болғаны.
2) Сәйкес келген сандардың әрқайсысын мазасыздықтың тобына бөлеміз.
Мазасыздықтың деңгейі бірінші жағдайдағыдай анықталады.
Мектептегі ішкі эмоционалдық жағдай мазасыздықтың синдромдары (факторлар) мен санына байланысты талданады.


Факторлар

Сұрақтар №


Мектептегі жалпы мазасыздық. Мектептегі әртүрлі эмоционалдық күйлер.
2,4,7,12,16,21,23,26,28,46,47,48,49,
50,51,52,53,54,55,56,57,58,
Σ=22
Әлеуметтікстрестіуайымдау.
5,10,15,20,24,30,33,36,39,42,44
Σ=11
Қажеттіліктіөтеудегісәтсіздіккедергілері. Жоғарғынәтижегежетудегіқажеттіліктенөтеалмау.
1,3,6,11,17,19,25,29,32,35,38,41,43,
Σ=13
Үрейдің көрінісі. Өз мүмкіндіктерін ашпау, тұйықтық, өзінбасқаша сезіну.
27,31,34,37,40,45,
Σ=6
Білімді тексеру үстіндегі үрей.
2,7,12,16,21,26,
Σ=6
Айналасы күткен нәтижеден үрейлену.
3,8,13,17,22,
Σ=5
Физиологиялық тұрғыдан қарсыласудың төменгі табалдырығы. Қорқыныш ортақ факторларға мазасыздық пен қарау.
9,14,18,23,28,
Σ=5
Мұғалім мен қарым-қатынастағы үрейлену мәселесі. Балалардың оқу үлгерім мәселесі.
2,6,11,32,35,41,44,47,
Σ=8

Кілті:
«+» - иә


«-» - жоқ
1- 11+ 21- 31- 41+ 51-
2- 12- 22+ 32- 42- 52-
3- 13- 23- 33- 43+ 53-
4- 14- 24+ 34- 44+ 54-
5- 15- 25+ 35+ 45- 55-
6- 16- 26- 36+ 46- 56-
7- 17- 27- 37- 47- 57-
8- 18- 28- 38+ 48- 58-
9- 19- 29- 39+ 49-
10- 20+ 30+ 40- 50-

Қортынды:


1)Сәйкес емес сандар белгісі ( «+» - «иә», «-» - «жоқ») әр факторда (абсолютті сәйкес емес сандар пайызы <50%, >50%, >75%).
2) Бұл мәліметті жеке диаграмма түрінде көрсетеді.
3)Барлық сандар үшін әр сәйкес емес сандар өлшемінің абсолютті мағанасын (<50%, >50%, >75%)
4) Мұндай мәліметтерді диаграмма түрінде береді.
Әр синдромның (фактордың) интерпретациясы, декодтауы және мазмұндық сипаттамасы.
Өңдеу кезінде бүкіл мәтіндегі сәйкессіздіктердің жалпы саны есептеледі. Егер ол 50% – дан асса, баланың мазасыздығының жоғарылауы туралы айтуға болады, егер тест сұрақтарының жалпы санының 75% - дан астамы-жоғары мазасыздық туралы.
Мәтінде көрсетілген мазасыздықтың 8 факторының әрқайсысы үшін сәйкестіктер саны да есептеледі. Мазасыздық деңгейі бірінші жағдайдағыдай анықталады. Оқушының жалпы ішкі эмоционалды жағдайы талданады, көбінесе белгілі бір мазасыздық синдромдарының (факторларының) және олардың санының болуымен анықталады.



Факторлар

Сұрақтар №

1. Мектептегі жалпы үрей

2, 3, 7, 12, 16, 21, 23, 26, 28, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. 54. 55, 56, 57, 58;
барлығы= 22

2. Әлеуметтік күйзелісті уайымдау

5. 10, 15. 20, 24. 30, 33, 36. 39, 42, 44;
барлығы = 11

3. Жетістікке жетуге қажеттілік алдында күйзеліс

1. 3, 6. 11. 17. 19, 25, 29, 32, 35, 38, 41, 43;
барлығы = 13

4. Өзін-өзі жетілдіру алдында қорқыныш

27, 31, 34, 37, 40, 45;
барлығы = 6

5. Білімді тексеру алдында қорқыныш

2, 7, 12, 16, 21, 26;
барлығы = 6

6. Айналадағылардың үмітін ақтай алмау қорқынышы

3,8,13,17.22;
барлығы = 5

7. Стреске физиологиялық қарсы тұруы төмен

9,14.18.23,28;
барлығы = 5

8. Мұғалімге қатынасында мәселелер мен қорқыныштар

2,6,11,32.35.41.44.47;
барлығы = 8


Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
Жалпы ережелер
республикасы білім
рсетілетін қызмет
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
атындағы жалпы
туралы хабарландыру