Орынбасары ӘБ жетекшісі 2021-2022 о ж. 2021-2022 о ж



бет3/27
Дата19.11.2021
өлшемі206.24 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
2021-2022 оқу жылы

САБАҚ КЕСТЕСІ ЖӘНЕ ҮЗІЛІСТЕР
І жартыжылдық




Сабақ уақыты


ДС


СС


СР


БС


ЖМ

1

0800-0845
















2

0850-0930
















3

0945-1025
















4

1040-1120
















5

1125-1205

















ІІ жартыжылдық





Сабақ уақыты


ДС


СС


СР


БС


ЖМ

1



















2



















3



















4



















5




















МҰҒАЛІМ КҮНТІЗБЕСІ

Ай және тоқсан бойынша оқу күні және апта саны





ІХ


Х


ХІ


ХІІ


І


ІІ


ІІІ


IV


V


Жыл бойы


25


24


23



23


19


24


17


24


19


198



ДЕМАЛЫСТАР
КҮЗГІ 01.11 – 07.11.21ж.

ҚЫСҚЫ 30.12.21ж. – 09.01.22ж.

КӨКТЕМГІ 19.03.22ж. – 30.03.22ж.

ЖЫЛДЫҢ АЯҚТАЛУЫ 25.05.22ж.

МҰҒАЛІМ ЖҮКТЕМЕСІ



Пәні
Сынып

Қазақ тілі

Әдебиеттік оқу

Математика

Жаратылыс тану

Дүниетану

Дене шынықтыр

Музыка

Көркем еңбек

Сыныптағы сағат саны

3 « »

4

3

5

2

1

3

1

1

20

Жалпы сағат саны

136

102

170

68

34

102

34

34

714


Түсіндірме жазба.
Математика

«Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика» және «Ақпаратты-коммуникациялық технологиялар» пәндері арқылы жүзеге асырылады.

«Математика» оқу пәні ретінде бастауыш білім берудің маңызды мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыруда елеулі үлес қосады. Математика бойынша бастапқы білім сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытады, зерттеу және қарым-қатынастың, математикалық білімді өмірде қолданудың алғашқы дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.

Бастауыш сынып білім алушылары математика курсын игере отырып, талдау, синтездеу, жіктеу, салыстыру, себеп-салдарлық қатынастар мен заңдылықтарды анықтауды үйренеді, түрлі заттар мен қоршаған орта құбылыстарын сипаттау үшін математикалық тілдің негіздерін игереді, білім мен іс-әрекет тәсілдерін меңгереді, мұның барлығы жинақтала келе оқи білуге негіз болады.

«Математика» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

1) 3-сынып – аптасына 5 сағат, оқу жылында – 170 сағатты құрайды.

«Математика» пәні бойынша мұғалім алдын ала дайындалған критерийлер мен дескрипторлар бойынша әр түрлі қосымша тапсырмалар мен жұмыстарды жүргізе алады.
64-кесте – Жұмыс түрлері мен критерийлері




Жұмыс түрлері

Критерийлер/дескрипторлар

1

Берілген мәліметтері жетіспейтін есептерді шешу

Білім алушылар сандары, шарты мен сұрағы бар есептердің шығару жолдарын жақсы түсіну үшін оларға жетіспейтін мәліметтері бар есептерді ұсынуға болады.



- мәліметтері толық емес есептерді ажырата біледі;

- есепті жетіспейтін мәліметпен толықтыра алады;

- жазбаны нақты мәліметтермен толықтыра алады


2

Артық мәліметтер берілген есептерді шешу

Білім алушылар сандары, шарты мен сұрағы бар есептердің шығару жолдарын жақсы түсіну үшін оларға артық мәліметтері бар есептерді ұсынуға болады.



  • артық мәліметтері бар есептерді ажырата алады;

  • есептің шартын өзгерте және дәлелдей алады;

  • бақылай, салыстыра және қорытынды шығара алады

3

Графикалық модельдеу

Графикалық модель – сюжеттік есептің сызбасы, ол білім алушыларға есеп шартында берілген абстрактілі қатынастарды нақты кеңістіктік формада түсінуіне көмектеседі.



  • есеп мәтінін сызбамен келтіре алады;

  • есеп мәтінін және оған сай келетін сызбаны сәйкестендіре алады;

  • есептің берілгендерімен модельді толтыра алады;

  • сызба бойынша есеп құрастыра алады

4

Заңдылықтарды табу және өзінің заңдылықтарын жасауға арналған шығармашылық тапсырмалар. Математикалық заңдылық – бұл белгілі бір ереже. Осы ереже бойынша элементтердің сандық, пішіндік немесе басқа да қатарында белгілі бір сәйкес тәртіппен элементтердің немесе олардың қасиеттерінің қайталануы немесе өзгеруі болып табылады.

  • заңдылық – бұл белгілі бір ереже, іздеу екенін біледі;

- элементтері/заттар белгілі бір ереже бойынша орналасқанын түсінеді;

- топтастыра және қорытынды жасай алады.




Пән бойынша жиынтық бағалау бөлім бойынша (БЖБ) және тоқсан бойынша (ТЖБ) жиынтық бағалау рәсімдерінің нақты саны әр тоқсанда 1 рет өткізіледі. 1-сыныпта пән бойынша жиынтық бағалау үшінші тоқсанда өткізіледі. Төменде бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны.
65-кесте – «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны

Сыныптар

Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша

жиынтық бағалау рәсімдерінің саны



1 тоқсан

2 тоқсан

3 тоқсан

4 тоқсан

3 сынып

3

3

3

3

      Математика пәні 3 « » сыныбы


Аптасына: 5 сағат

Барлығы: 170 сағат

р\с

Ауыспалы тақырыптар

Сабақтар-дың тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Са-ғат са-ны

Мерзімі

Ескер-ту

І тоқсан



















1/1

«Жанды табиғат»

1А бөлім - 1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту

1000 көлеміндегі сандар


3.1.1.1 1000-ға дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар

1








2./2




Разрядтық қосылғыштардың қосындысы

3.5.2.1 көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану

3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

1







3./3




Разрядтық қосылғыштардың қосындысы

3.5.2.1 көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану

3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

1







4./4




Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.5.2.4** қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

1







5./5




Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту


3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.5.2.4** қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

1







6./6




1 000 000-ға дейін мыңдықтар-мен санау

3.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – – мыңдықты құрастыру; 1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау, жазу, салыстыру

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау

3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

1







7./7




1 000 000-ға дейін мыңдықтар-мен санау. Сандар тізбегі

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау
3.4.3.2 өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

1







8./8




Көптаңбалы сандардың моделі. Сандар тізбегі.

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау
3.4.3.2 өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

1







9./9




Көптаңбалы сандардың моделі. Сандар тізбегі.

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау
3.4.3.2 өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

1







10./10




Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

1







11./11




Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

1







12./12




Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

1







13./13




Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

1







14/14




Өткенді бекіту

3.2.1.1 бір /екі әріпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу

3.2.1.2 әріптердің берілген мәндерінде екі әріпі бар әріпті өрнектің мәнін табу

1







15./15




Қорытынды-лау

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар, мыңдықтармен миллионға дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау

3.4.3.2 өзі таңдаған заңдылық бойынша тізбектер құрастыру; тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

3.5.2.4 ** қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану



1






16/16





Өзіңді тексер!

БЖБ-1

3.2.1.1 бір /екі әріпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу

3.2.1.2 әріптердің берілген мәндерінде екі әріпі бар әріпті өрнектің мәнін табу

1







17./17



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде