Облачные технологии как средство формирования икт компетентности



бет4/90
Дата11.06.2022
өлшемі1.71 Mb.
#268015
түріДиссертация
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   90
Байланысты:
Облачные технологии как средство формирования ИКТ-компетентности будущих учителей информатики

Предмет исследования – формирование ИКТ-компетентности будущих учителей информатики на основе применения облачных технологий в условиях реализации сетевых моделей обучения.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что формирование ИКТ-компетентности будущих учителей информатики будет осуществляться более эффективно, если:

  • раскрыть возможности сетевых сервисов на основе облачных технологий для формирования ИКТ-компетентности будущих учителей информатики;

  • разработать и использовать критерии (возможности мультитенанности и самообслуживания при регистрации; механизм подписки, функции контроля, настройки и управления приложениями и пользователями сервиса; поддержка уникальных идентификаторов и проверки подлинности пользователей сервиса; определенный уровень настройки под каждого обучающегося), позволяющие эффективно производить отбор облачных сервисов для обучения;

  • реализовать информационно-технологические условия, такие как использование облачных технологий (облачных сервисов и платформ для разработки) при разработке учебных материалов, отбор наиболее функционально подходящих облачных сервисов в зависимости от формы организации учебной деятельности, применение организационно-технических мер и методов обеспечения информационной безопасности при работе с облачными сервисами и др.;

  • выполнить требования безопасного использования облачных сервисов (соблюдение правил поведения и общения в сети Интернет; эксплуатация только защищенных Интернет-соединений для доступа к облачным сервисам; использование авторизации, в том числе, и двухуровневой системы авторизации

при работе в облачных сервисах; применение для доступа к сервисам сложных паролей; использование сервисов, особенно сервисов хранения данных, которые поддерживают шифрование не только персональных данных, но и хранимой информации; выбор только известных поставщиков облачных услуг и т.д.) для их использования в образовательной деятельности обучающихся и учителя информатики;

  • использовать в образовательной деятельности методику формирования ИКТ-компетентности на основе применения облачных технологий.

В соответствии с поставленной целью и сформулированной гипотезой определены следующие задачи исследования:

      1. выявить теоретические основы формирования ИКТ-компетентности будущего учителя информатики в условиях модернизации системы образования и развития облачных технологий;

      2. дополнить содержание ИКТ-компетентности будущих учителей информатики, отраженных в ФГОС ВО 3+, специальными компетенциями в сфере облачных технологий в образовательном процессе и требованиями к уровням их сформированности;

      3. разработать методику формирования ИКТ-компетентности будущего учителя информатики в условиях использования облачных технологий;

      4. разработать критерии отбора сетевых сервисов на основе облачных технологий для их дальнейшего внедрения в образовательную деятельность обучающихся и педагогических работников;

      5. разработать учебно-методическое обеспечение для формирования способности будущего учителя к обеспечению информационной безопасности при работе с сетевыми сервисами на основе облачных технологий;

      6. провести педагогический эксперимент по проверке эффективности методики формирования ИКТ-компетентности будущих учителей информатики в сфере облачных технологий.

Для решения поставленных задач исследования и проверки гипотезы применялись методы теоретического анализа (изучение и систематизация
психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; анализ образовательных стандартов, нормативных документов, учебных программ и методических материалов); эмпирического исследования (наблюдение за ходом обучения в эксперименте, проведение анкетирования и тестирования обучающихся и учителей); педагогический эксперимент, его количественный и качественный анализ статистическими и вероятностными методами.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   90




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы