Облачные технологии как средство формирования икт компетентности



бет20/90
Дата11.06.2022
өлшемі1.71 Mb.
#268015
түріДиссертация
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   90
Байланысты:
Облачные технологии как средство формирования ИКТ-компетентности будущих учителей информатики

Экономические преимущества. Использование облачных технологий не требует капитальных затрат на создание и обслуживание собственных центров
обработки данных, закупку серверного и сетевого оборудования для создания собственной IT-инфраструктуры. Также не требуются закупка и установка дорогостоящего программного обеспечения, регулярные обновления платформ и систем. Все это обеспечивается поставщиком облачного решения. В результате снижается нагрузка на технический персонал, что позволяет задействовать данных сотрудников в других, более полезных для учреждения проектах.
Технические преимущества, такие как:
Гибкая масштабируемость. Позволяет образовательным учреждениям постепенно наращивать объем используемых услуг без значительных предварительных вложений. В периоды больших нагрузок на оборудование не требуется планировать введение дополнительных информационных мощностей, поскольку облачные ресурсы могут масштабироваться автоматически и практически неограниченно.
Высокая доступность. Позволяет обеспечивать доступ преподавателей и обучающихся к облачным сервисам практически в любое время, и они не будут зависеть от локальных информационно-образовательных ресурсов образовательного учреждения. Постоянная доступность также снимает преграды по получению дистанционного образования, например, в удаленных регионах, где на процесс обучения может влиять разница во времени, что, безусловно, может благоприятно влиять на рейтинг образовательного учреждения.
Уменьшение воздействия на окружающую среду. Во многих странах, в том числе и в Российской Федерации, объявлен курс на энергосберегающие («зеленые») технологии, которые наносят меньший вред окружающей среде, чем традиционные. В соответствии с «зеленой» концепцией центры обработки данных должны использовать энергосберегающие технологии при проектировании и эксплуатации. Как показывает практика, для уменьшения воздействия на окружающую среду выгоднее использовать облачные услуги, которые используют «зеленые» технологии, чем внедрять такие технологии в локальной IT-инфраструктуре. Например, компания Google заявляет об увеличении
энергоэффективности в 80 раз при использовании ее облачных технологий
(Google Apps for Education).
Удовлетворение потребностей конечных пользователей. Для конечных пользователей облачные технологии предоставляют еще больше преимуществ. Очень удобно, когда данные доступны из любого места, где есть Интернет и с любого устройства, будь то персональный компьютер, смартфон или планшет. Пользователям не нужно заботиться о резервных копиях, данные безопасно хранятся в «облаке». Облачная инфраструктура гарантирует сохранность данных. Если говорить о стандартном офисном пакете, который поставляется учебным заведениям бесплатно и может использоваться для решения очень широкого круга задач, то обучающимся не потребуется приобретать, устанавливать и обновлять его на своих компьютерах. Единственное приложение, которое будет требовать обновления – это веб-браузер.
Концентрация на ключевых задачах. В любой сфере образования главная задача образовательных учреждений – концентрация усилий на образовании и исследованиях. При использовании облачных технологий сокращаются издержки на развертывание и поддержку используемых в работе приложений, высвобождаются человеческие ресурсы, которые могут быть задействованы более конструктивно в образовательном процессе.
Технологические преимущества, связанные с непосредственным использованием сервисов, основанных на технологии облачных вычислений, которые либо являются максимально простыми в использовании, либо имеют усложненный непривычный интерфейс, но являются интуитивно понятными, что не осложняет их использования в образовательной деятельности.
Дидактические преимущества, связаны с предоставлением широкого спектра онлайн-инструментов и услуг, которые обеспечивают безопасное соединение и возможности сетевого взаимодействия и сотрудничества педагогических работников и обучающихся:

  • возможность организации совместной научно-образовательной деятельности педагогических работников и обучающихся;

  • возможность для участников сетевого взаимодействия совместно использовать и публиковать документы различных видов и назначения;

  • быстрое включение различных сервисов в сетевое взаимодействие из-за отсутствия территориальной привязки пользователя сервиса к месту его предоставления;

  • организация интерактивных форм сетевого взаимодействия;

  • выполнение обучающимися коллективных проектов, в условиях отсутствия ограничений на «размер аудитории» и «время проведения проектов»;

  • взаимодействие и проведение совместной работы в сети независимо от их местонахождения;

  • перемещение в «облако» используемых инфраструктур поддержки и сопровождения систем управления обучением;

  • новые возможности по организации доступа, разработке и распространению новых программных продуктов.

Кроме того, можно выделить и некоторые недостатки «облачных» технологий, которые носят в основном технический и технологический характер и не влияют на их дидактические возможности и преимущества. К таким недостаткам можно отнести следующие:

  • ограничение функциональных свойств программного обеспечения по сравнению с локальными аналогами;

  • практически полное отсутствие отечественных провайдеров «облачных»

сервисов (Amazon, Google, Saleforce и др. сосредоточены в США);

  • отсутствие отечественных и международных стандартов в сфере облачных технологий;

  • отсутствие законодательной базы применения «облачных» технологий в образовании.

Существуют также некоторые риски, связанные с использованием облачных технологий в целом:
Безопасность данных. Многие компании и организации считают, что их данные находятся в большей безопасности, если они хранятся в локальной
информационной среде, когда физически можно увидеть носители с данными или оборудование, которое непосредственно участвует в обработке данных. При передаче данных по открытым каналам сети Интернет данные шифруются, дополнительно к этому при заключении контракта с провайдером подписывается соглашение о неразглашении конфиденциальных данных.
Снижение доступности. Многие поставщики облачных услуг гарантируют доступность своих сервисов в течение 99,5% времени. Однако, нельзя забывать и о существовании, например, хакерских атак типа «отказ в обслуживании» (DDoS- атаки), которые могут снизить общее время доступности.
Привязка к поставщику. Еще одним серьезным риском является привязка к определенному поставщику облачных услуг. Поскольку расходы по перемещению из локальной среды в облако значительны, то, в случае, если поставщик перестанет удовлетворять потребности образовательного учреждения по каким-либо критериям (увеличится плата за использование, на рынке появится более хороший и дешевый сервис и т.д.), то сменить его будет достаточно проблематично.
Использование облачных технологий позволяет расширить рамки получения электронного образования с учетом индивидуальных особенностей восприятия материала обучающимися и совершенствованием системы преподавания в целом. При таком подходе образование станет доступным практически для всех обучающихся, упростится процесс общения всех членов образовательной среды, повысится уровень экономии на образовательные затраты при техническом оснащении и на учебные материалы.
Внедрение облачных технологий в образовательный процесс позволит увеличить познавательный интерес и активность обучающихся при обучении, добиться высокой результативности по учебным дисциплинам и углубить знания обучающихся в области современных информационных технологий. Обучение в информационной образовательной среде с использованием средств облачных технологий даст возможность организовать образовательную деятельность обучающихся согласно современным требованиям и с учетом эффективности
применения инновационных технологий при обучении. Организовать процесс обучения на доступном уровне, с развитой технической и методической базой, а также согласно индивидуальным особенностям обучающихся станет возможным в рамках обучения с использованием современных облачных систем.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   90




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру