Қобалжуды анықтаушы тест методикасы Нұсқау



Дата01.02.2021
өлшемі16.52 Kb.
#40324
Байланысты:
00066477-67fa70ef
user file 5bca45732eb7c, Адамды тұрар адам ғып адамгершілік тренинг, Адамды тұрар адам ғып адамгершілік тренинг, Адамды тұрар адам ғып адамгершілік тренинг, 1 (1)

Қобалжуды анықтаушы тест методикасы
Нұсқау: Әр тұжырымдарға қарама-қарсы келесі сандар көрсетілген: 2,1,0. Егер тұжырым сізге сәйкес болса, 2 санын жазыңыз, егер толық сәйкес болмаса 1 санын, тіпті сәйкес болмаса – 0 санын белгілеңіз.

  1. Көп жағдайларда мен өзіме сенімсізбін

  2. Кейде шешімін табуға болатын жағдайлар негізсіз сияқты болып көрінеді

  3. Көп жағдайларда нақты шешімдерді өзім қабылдаймын

  4. Әдеттерімді өзгерту қиын

  5. Болмайтын нәрселер үшін жиі қызарамын

  6. Сәтсіздіктер мені қатты ренжітеді, ерік-жігерімді әлсіретеді

  7. Кей кездері әңгіме барысында серіктесімнің әңгімесіне кедергі келтіремін 

  8. Менің бір істен екінші іске ауысуым қиын

  9. Түнде ұйықтап жатып жиі оянамын

  10. Ірі сәтсіздіктерде, тек өзімді кінәлі сезінемін

  11. Мені ренжіту оңай

  12. Өмірімдегі өзгерістерге өте сақпын 

  13. Уайымға жеңіл түсемін

  14. Бақытсыздық пен сәтсіздіктер мені ешнәрсеге үйретпейді

  15. Менің басқаларға жиі ескерту жасауыма тура келеді

  16. Пікірталас барысында мені қайта сендіру қиын

  17. Мені қиялдағы сәтсіздіктердің өзі мазасыздандырады

  18. Пайдасы жоқ деп есептей отырып, күресуден жиі бас тартамын

  19. Айналамдағылар алдында беделді болғым келеді

  20. Кейде ойлауға тұрмайтын ойлар көп мазалайды

  21. Мен өмірдегі қиындықтардан қорқамын

  22. Кейде өзімді қорғаусыз сезінемін

  23. Кез-келген істе азға қанағаттанбаймын

  24. Мен айналамдағылармен қарым-қатынасқа жеңіл түсемін

  25. Мен өз кемшіліктерімді жиі талдап отырамын

  26. Кейде ғана көңілді жағдайда боламын

  27. Ашу үстінде өз-өзімді ұстау мен үшін өте қиын

  28. Өмірімдегі күтпеген өзгерістерді қатты уайымдаймын

  29. Мені сендіру өте оңай

  30. Қиын жағдайларда абыржып қаламын

  31. Бағынғаннан гөрі басқаруды қалаймын

  32. Кейде еш нәрседен қайтпайтынымды көрсетемін

  33. Мені денсаулық жағдайым мазалайды

  34. Кейде қиын сәттерде өзімді балаша ұстаймын

  35. Менің ым – ишарам тіке, дөрекі

  36. Мен еш нәрсеге қарамастан тәуекелге барамын

  37. Күткенді ұнатпаймын және қиналамын

  38. Менің ойымша, мен ешқашан өз кемшіліктерімді түзей алмаймын

  39. Мен кекшілмін

  40. Мені жоспардағы кейбір өзгерістердің өзі ренжітеді




Кілт

1

Қобалжу шкаласы

1,5,9,13,17,21,25,29,33,37


2

Фрустрация шкаласы

2,6,10,14,18,22,26,30,34,38


3

Агрессия шкаласы

3,7,11,15,19,23,27,31,35,39,


4

Регидтілік шкаласы

4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,




Нәтижелерді өңдеу барысында кілтпен сәйкес келген 1 және 2 жауаптар саны анықталады. Кілтпен сәйкес келген 2 жауабы үшін 2 ұпай беріледі, 1 жауабы үшін –1 ұпай беріледі. Содан кейін әр шкала бойынша қосынды шығарылады. Әрбір шкала бойынша орташа ұпай -10. Одан жоғары болуы тұлға құрылымында сол қасиеттің басымдылығын көрсетеді.

Сауалнама бойынша зерттелетін қасиеттер сипаты:

Жеке даралық қобалжу - индивидтің үрейді уайымдауға бейімділігі

Фрустрация - шынайы немесе қиялдағы кедергілер салдарынан пайда болатын, мақсатқа жетуге кедергі болатын психикалық күй.

Агрессия - жоғары психологиялық белсенділік, басқа адамдарға қатысты күш көрсете отырып лидерлікке ұмтылу.

Ригидтілік-жоспарланған істі өзгертудегі қиындық.

Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде