Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский национальный женский педагогический университет
Виды и формы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов ВУЗа
Выполнила: Акимджанова Э
Специальность: Русский язык
и литература в школах
с нерусским языком обучения
Дисциплина: Основы научных
исследований
Проверила:Сейдуллаева Г.А
Алматы 2022 г
Научно-исследовательская работа студентов может проводиться в разных направлениях в зависимости от мотивированности и готовности обучающихся к исследованию, от имеющихся кадровых, информационных, методических, материально-технических ресурсов:
- учебно-исследовательская работа студентов, осуществляемая в воспитательно-образовательном процессе;
- внеаудиторная научно-исследовательская работа студентов;
- научно-техническое творчество студентов и т. д.
НИР, как неразрывная составляющая учебного, научного и практического процессов органически связана с разнообразными формами деятельности, способствующими получению навыков творческого труда. Наиболее распространены следующие формы НИР:
- участие в различных видах учебной аудиторной работы с элементами научных исследований (лекции, семинары, лабораторные занятия);
- олимпиады, конкурсы, выставки;
- индивидуальная работа преподавателей со студентами, которые занимаются научными исследованиями;
- научно-исследовательская работа студентов в научных кружках, лабораториях, научных обществах, конструкторских бюро и т.п.;
- участие студентов-исследователей в постоянных научных проблемных группах;
- участие в исследованиях, проводимых преподавателями кафедр в составе теоретических и экспериментальных групп;
- участие студентов в научно-практических конференциях, научных чтениях, семинарах и др.;
- проведение научных поисков в процессе выполнения различных видов практики в учебных, исследовательских учреждениях и на производстве.
Каждая из указанных форм научно-исследовательской работы является своеобразной и требует особого творческого подхода к ее организации.
Выделим специфические особенности организации наиболее распространенных форм НИР:
1) Лабораторные работы. При выполнении таких работ студент должен:
- научиться составлять план;
- научиться выбирать методику исследований;
- научиться составлять научный отчет.
По каждому лабораторному заданию кафедра готовит необходимые методические указания по его выполнению.
2) Домашние исследовательские задания. Задания могут выдаваться для группового или индивидуального выполнения, с учетом предварительного изучения бюджета времени для выполнения самостоятельной работы.
3) Практическая работа. В период прохождения производственных и преддипломных практик выпускающая кафедра должна обеспечить выдачу каждому студенту за 2 недели до практики специального задания исследовательского характера.
Тематика заданий должна составляться заранее, с предоставлением перечня вопросов для индивидуальных заданий.
Кроме индивидуальных заданий на практику на профилирующих кафедрах целесообразно создавать творческие группы на период производственных практик (на данном предприятии), в случае если на одно предприятие направляется на прохождение практики несколько студентов. Работа группы возглавляется научными руководителями -работниками университета и предприятия. Они составляют совместную программу задания группе и контролируют ее выполнение.
4) Курсовые и дипломные работы. Результаты научных исследований студентов должны находить отражение при выполнении курсовых и дипломных работ с элементами научных исследований. Особо следует практиковать выполнение курсовых и дипломных работ по заявкам предприятий (в том числе и коммерческих), что позволит:
- обучать студентов навыкам НИР на конкретных примерах;
- рационально использовать творческие способности студентов при решении задач.
|