Нарушение письма у младших школьников с умственной отсталостью

Глава 3. Анализ результатов констатирующего эксперимента

жүктеу/скачать 0.67 Mb. бет 6/10 Дата 04.08.2022 өлшемі 0.67 Mb. #278034 түрі Курсовая

Глава 3. Анализ результатов констатирующего эксперимента Когда мы собирали данные, то установили, что у всех воспитанников анамнез существенно осложнен. Возраст матерей в среднем составляет от 20 до 49 лет. При беременности многие женщины переживали токсикоз – 58% в первой половине срока. Во второй половине беременности токсикоз протекал у 42% матерей. Роды преимущественно протекали в срочном порядке – 75% случаев; 4 родов было длительных, при стимулировании. В 25% случаев выполнялось кесарево сечение. 58% детей вскармливались искусственными методами, 42% - на грудном молоке. Кроме того, при родах 58% детей пережили асфиксию, 2 ребенка или 17% от всех случаев – получили травмы при родах. Состояние носоглотки, органов слуха – в норме у 100% детей. Глазное дно, а также острота зрения – в норме. Исследования показали, что раннее психомоторное развитие детей протекало с отставанием. Что касается развития речи у детей, то оно протекало с некоторыми отставания. Например, у 4 воспитанников не было гуления (33%); у троих детей лепет появился только в 9 месяцев (25%), а еще четыре ребенка заговорили с 1,5 лет (33%). Речевое развитие у троих детей шло скачками (25%); у двоих детей с перерывами (17%). Говоря о речевой среде, в которой росли дети, то отметим 25% двуязычных семей; еще у троих детей родители сами переживают трудности в произношении звуков. Перенесенные детьми заболевания: 3 детей (25%) перенесли в возрасте 1,5 лет - абструктивный бронхит; один ребенок (8%) в младенческом возрасте, в два месяца перенес операцию по удалению пигментного невуса, наблюдался у невролога с жалобами на головные боли, плохой сон; при обследовании было выявлено внутричерепное давление. Трое детей (25%) в возрасте 1,5 лет перенесли отит. Один ребенок (8%) в 3 года перенес сольмонолез. Почти все дети до 3х лет переболели ОРВИ. Обследование общей моторики Результаты обследование общей моторики представлены в таблице 1: Таблица 1- Результаты обследование общей моторики Испытуемые Статическая организация движений Динамическая организация движений Ритмическое чувство Средний балл 1 задание 2 задание 1 задание 2 задание 1 задание 2 задание Мария Н. 2 1 2 1 1 1 1,3 Сергей П. 2 2 2 1 1 1 1,5 Андрей К. 1 2 1 1 1 1 1,1 Алёна У 1 1 2 2 1 1 1,3 Пётр Н. 2 1 2 1 1 1 1,3 Екатерина И. 2 2 1 2 1 1 1,5 Злата Д. 2 2 1 2 1 1 1,5 Александр Н. 1 2 2 2 1 1 1,5 Илья М. 2 1 1 1 1 1 1,1 Александр К. 1 1 2 1 1 1 1,1 Средний балл 1,6 1,5 1,6 1,4 1 1 Примечательно, что большинство детей в ходе исследования продемонстрировали одинаковый уровень развития моторики. Также были установлены некоторые трудности при переходе с одного движения на другое; нарушена последовательность движений. При выполнении движений с определенным темпо-ритмом у многих детей растет быстро утомляемость. В заданиях на ритмические чувства были некоторые ошибки: медленный темп, а также существенные нарушения ритмического рисунка. Обследование мелкой моторики Результаты обследование мелкой моторики представлены в таблице 2: Таблица 2 - Результаты обследование мелкой моторики Испытуемые Статическая организация движений Динамическая организация движений Средний балл 1 Зада- ние 2 Зада- ние 3 Зада- ние 4 Зада- ние 1 Зада- ние 2 Зада- ние 3 Зада- ние 4 Зада- ние Мария Н. 1 1 2 2 2 2 1 1 1,5 Сергей П. 2 1 2 1 2 1 1 2 1,5 Андрей К. 2 1 1 2 1 1 1 1 1,2 Алёна У 1 1 1 2 2 2 1 1 1,3 Пётр Н. 2 1 1 1 2 1 1 2 1,3 Екатерина И. 2 1 1 1 1 1 2 2 1,3 Злата Д. 2 1 2 2 2 2 1 1 1,6 Александр Н. 1 2 1 1 2 1 2 1 1,3 Илья М. 1 1 1 1 1 2 1 1 1,1 Александр К. 2 1 1 1 1 2 1 1 1,2 Средний балл 1,6 1,1 1,3 1,4 1,6 1,5 1,3 1,3 Табличные данные говорят о том, что все ученики в полной мере так и не справились с поставленными заданиями. Были нарушения следующего плана: 1) Динамическая координация по осуществляемым движениям – трудности в процессе перехода с одной позы пальцев на другую; долгие паузы, а также существенная напряженность; 2) при статической организации движений все пальцевые пробы были выполнены со значительным напряжением. Проанализировав данные исследования, отметим, что сложности у учащихся преимущественно возникают в ходе выполнения задач не только на динамическую, но и на статическую организацию движений. Результаты обследования двигательных функций артикуляционного аппарата Далее в Таблице 3 представлен анализ исследования на двигательные функции артикуляционного плана. Таблица 3 - Анализ результатов обследования двигательных функций артикуляционного аппарата Испытуе- мые Губы Нижняя челюсть Язык Исследование двигательной функции мягкого неба Продол жительн ости и силы выдоха Ср балл 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 Мария Н. 3 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 2 2 2 Сергей П. 2 3 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1,9 Андрей К. 2 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1,5 Алёна У 3 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 2 2 2 Пётр Н. 2 3 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1,7 Екатерина И. 2 2 3 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1,8 Злата Д. 3 3 2 3 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 Александ р Н. 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1,8 Илья М. 2 2 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1,5 Александ р К. 1 2 1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 1,4 Средний балл 2,2 2,3 1,9 2 1,8 1,5 1,4 1,5 1,4 2 2 1,6 2 1,4 Прежде всего, нужно выделить понижение объема движений губ, а также языка и челюсти (К. Александр, К. Андрей). Был зафиксирован тремор языка, отклонение его в сторону, а движения были неточными (М. Илья). С трудом удерживаются позы (М. Илья, К. Андрей, К. Александр). По табличным данным делаем вывод о том, что у всех воспитанников нарушена артикуляционная моторика. Многие нарушения приходятся на выполнение проб движений языковых мышц. Кроме прочего, движение челюсти, губных мышц, неба и силы входа – существенно страдают. Анализ результатов обследования мимической мускулатуры представлен в таблице 4: Таблица 4 - Результаты обследование мимической мускулатуры Испытуем- ые Мышцы лба Движения мышц глаз Движения мышц щек Определение мимических поз Символический праксис Сред балл 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Мария Н. 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2,3 Сергей П. 3 2 3 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2,1 Андрей К. 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 3 2,1 Алёна У. 2 1 2 3 3 2 3 2 1 1 2 3 3 2 2,1 Пётр Н. 3 3 2 3 3 2 2 3 2 1 1 2 3 2 2,2 Екатерина И. 3 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2,1 Злата Д. 2 1 2 2 3 3 3 1 2 1 1 2 2 1 1,8 Александр Н. 3 1 3 2 2 3 3 1 2 2 1 1 1 2 1,9 Илья М. 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1,5 Александр К. 3 1 3 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1,5 Средний балл 2,6 1,9 2,5 2,4 2,5 2,5 2,4 1,7 1,6 1,4 1,4 2,1 2 1,9 При анализе мимической мускулатуры только М. Илья, Д. Злата, а также У. Алена выполняли упражнение «поднятие бровей» неправильно: дети щурили глаза. К. Александр изначально не мог поочередно открывать глаза, а другие дети – при закрытии глаз открывали рот. жүктеу/скачать 0.67 Mb. Достарыңызбен бөлісу: