ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

В ходе изучения дисциплины используются как традиционные формы обучения, так и занятия с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ), что создает благоприятную образовательную среду. При этом обучение основано на аудиторной или дистанционной и самостоятельной работе обучающегося с учебным материалом в течение триместра с возможностью самопроверки своих знаний в режиме теста. Дистанционные образовательные технологии основываются на проведении дистанционных учебных занятий в режиме «online», «offline». Аудиторные занятия (лекции, лабораторные и практические занятия) могут проводиться в форме вебинаров, видеоконференций в «виртуальной комнате», доступ в которую осуществляется с использованием информационных технологии на базе любых общедоступных платформ через интернет ресурсы (Zoom, Google Hangouts, Google Meet, Moodle, UberConference и другие).

Также как и традиционное, дистанционное взаимодействие преподавателя с обучающимся в процессе проведения лекционных занятий обеспечивает научное и логически последовательное ознакомление обучающегося с основными положениями изучаемого предмета без излишней перегрузки деталями, а потому она является логически завершенной. Одновременно, факты, примеры, схемы документооброта и корреспонденций счетов, ссылки на МСФО и прочая наглядность должны служить раскрытию идеи лекции.

Творческое и активное восприятие передаваемого учебного материала закрепляется обучающемся посредством практического усвоения материала на лабораторных занятиях и самостоятельно. При проведении лабораторных занятий для решения поставленных задач используются раздаточные материалы (ситуации, задачи, тестовые задания, задания – кейсы по соответствующему модулю дисциплины), представленные в АИС «Платонус». Консультации под руководством преподавателя содействует в овладении им навыков самостоятельной работы, помощь в правильном выборе учебной литературы и решении вопросов, возникших в процессе самостоятельной работы в исследовательской и поисковой деятельности обучающихся.

В рамках дисциплины предусмотрены групповые дискуссии, обсуждение кейсов, технологии на основе активизации и интенсификации деятельности обучающихся, направленные на максимальную реализацию возможностей личности, технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса, подразумевающие высокий уровень мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений, результативности и соответствия социальным нормам.