Мұғалімге арналған нұсқаулық



бет56/120
Дата12.06.2022
өлшемі1.3 Mb.
#268166
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   120
Байланысты:
Қазақ тілі Л2 Нұсқаулық 2сын 2-бөлім aray
Поурочный 5кл 1 ур, СОЧ Русская литература 6 класс, Қоғамдық денсаулық сақтау №1, 1628472087228
Саралау мүмкіндіктері. Қабілеті төмен оқушы ертегідегі түлкінің әрекетін айтып берсе, қабылдауға болады, ал қабілеті жоғары оқушы өз ойын айтады.
Сыныпты ұйымдастыру. Мұғалім оқушыларды шеңберге отырғызып, өз ойларын ештеңеге алаңда- май айта алатындай жағдай жасауы тиіс.

Бекітуге арналған тапсырма


Бекіту тапсырмасы оқушылардың ертегі мазмұ- нын қаншалықты меңгергенін тексеру мақсатында орындалады. Ол үшін арыстан мен түлкінің суреттері беріледі. Суреттердің жан-жағына шашыратып ер- тегіден алынған бірнеше сөздер жазылады. Оқушы сол сөздерді қай кейіпкерге тиесілі екенін анықтап, қарындаш арқылы суретпен сәйкестендіреді. Егер оқушы дұрыс сәйкестендіре алса, ертегі мазмұнын меңгергендігін байқауға болады.
Шашыраңқы сөздер: қартаяды, қулықпен аулағы- сы келеді, үңгірде жатады, ауырады, аңдарды қай- тармайды, жеп қояды, үңгірден алыс тұрады, халім нашар, халіңіз қалай? Бері кел, түлкіжан, сөйлесейік, жақын барар едім, кірген із бар да, шыққан із жоқ, жүріп кетеді.


Білімін кеңейтуге арналған тапсырма


Бұл тапсырма оқушылардың арыстан мен түлкі ту- ралы қосымша мәлімет алуларына мүмкіндік береді. Мұғалім осы екі аң туралы мәліметті немесе жұм- бақты оқиды, ал оқушылар қай аң екенін табуы қажет.

  1. Өзі шапшаң өзі қу,

Жүрген жері айқай-шу (Түлкі)

  1. Түлкі – ит тұқымдасына жататын аң.

  2. Орманда, өзен-көл жағалауларында, тау баурай- ларында мекендейді.

  3. Ол тауық, балық, тышқан және құстармен қорек- тенеді.

5 Түлкі – қу, айлакер аң.

  1. Бір аң бар қайраты көп болған күшті, Басынан өткізеді әрбір істі. (Арыстан)

  2. Аңдардың патшасы – арыстан.



Салт-дәстүр және фольклор
Әлем ертегісі. «Алтын балық» ертегісі



Оқу мақсаты:
2.2.6.1 салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер, оқиға туралы қарапайым ой-пікірін (мен ... ойлаймын, мен
... санаймын) айту;
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, әң- гіме және т.б.) анықтау;

        1. мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу.

Сабақ соңында оқушылар:

          • кейіпкерлерді салыстырып үйренеді;

          • өлең, жұмбақ, мақал-мәтел және әңгімелерді ажыратып үйренеді.

Тірек сөздер
Мейірімді, сенгіш, қайырымсыз, ақкөңіл, қанағат- сыз, аңқау.
Қажетті ресурстар
Есімдері жазылған түрлі түсті стикерлер, Венн ди- аграммасы сызылған парақшалар, тақырыпшалар жазылған қағаз қиындылары, конверт, автор орын- дығы, «Балық аулау» ойынына қажетті балық сурет- тері, кесте, ребус.




Оқулық: 34-35-беттер


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   120




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру