Мұғалімге арналған нұсқаулық



бет13/120
Дата12.06.2022
өлшемі1.3 Mb.
#268166
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   120
Байланысты:
Қазақ тілі Л2 Нұсқаулық 2сын 2-бөлім aray
Поурочный 5кл 1 ур, СОЧ Русская литература 6 класс, Қоғамдық денсаулық сақтау №1, 1628472087228
Саралау мүмкіндіктері. Өлеңде атауы аталған көгөністердің кейбірінің суреті оқулықта берілмеген. Сондықтан оқушыларға өлеңде аты аталған, бірақ су- ретте берілмеген көгөністі табу тапсырылады.
Жауабы: Кәді Шалқан.


Сөздер әлемі
Тапсырма негіздемесі. Ұсынылған тапсырма оқушылардың көгөністерге қатысты сын есімдерді орынды қолдануына бағытталған.
Тапсырманы жеке және жұппен орындаған ыңғай- лы.
Тапсырманың түсініктемесі. Алдымен, оқулықта берілген сын есімдердің оқушылар үшін қаншалықты таныс екенін анықтап алу маңызды. Бұл үшін беріл- ген сөздерді мағынасына қарай жіктеп, түрлі сурет- тер арқылы шағын диагностикалық тест жүргізуге болады. Мысалы, «жасыл, сары, қоңыр» сөздері зат- тың түсін білдіретіндіктен, сынып бөлмесінде орна- ласқан осы түстес заттарды нұсқап көрсетіп, қандай


түс екенін оқулықта берілген сөздер арқылы айтуды тапсыруға болады. Ал, белгілі бір форманы білдіретін
«домалақ, сопақ» сөздерін осы формалы заттарды көрсету арқылы не шеңбер мен регби добын көр- сету арқылы түсіндіруге болады. «Ащы, тәтті, дәмді, қышқыл» сөздерін бір тағамды жеп, беттегі ым-иша- ра арқылы көрсетуге болады.
Осыдан соң мұғалім оқулықта берілген Балапан- ның сипаттамасын оқушылармен бірге оқиды. Бұл оқушылардың тапсырманы орындауы үшін нақты үлгі бола алады.
Оқушылар алдыңғы өлең мәтінінде кездескен кө- гөністердің бірін таңдайды. Сол көгөністі оқулықта берілген сөздерді қолдана отырып, сипаттайды. Мы- салы: Мынау – сәбіз. Ол – көгөніс. Оның пішіні сопақ. Түсі – қызғылт сары. Дәмі – тәтті.
Мынау – орамжапырақ. Ол – көгөніс. Оның пішіні домалақ. Түсі – жасыл.
Оқушыларға көгөністің сипаттамасын сыныптың алдына шығып айтып беруді ұсынуға болады. Ал қалған оқушылар оның сипаттамасына баға береді.
Саралау мүмкіндіктері. Оқушылар алдыңғы тапсырма бойынша көгөністерді ғана сипаттаса, жемістерді қамту үшін топтамаларды суыруға бола- ды. Топтамаларда жемістердің суреттері беріледі. Өз- деріне түскен жеміске қарап, шарт бойынша сипаттап айтып береді.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   120




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру