Методическое пособие по разъяснению патриотического акта «Мәңгілік Ел». Методическое пособие Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2016. 70 с

жүктеу/скачать 1.63 Mb.

Pdf көрінісі

бет	17/88
Дата	03.01.2023
өлшемі	1.63 Mb.
	#405706
түрі	Методическое пособие

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 88

Байланысты:
25 rekomen rus
ПС Педагог каз, Бағалау, ӘБ жоспары, 4-сынып Pirls, БӨЖ 1, Психология Н.Қанат (Тарих-203), аяу, 1 курс эссе корпоративные ценности молодого сотрудника ОНБ, past-simple-tense1

1. Сабақтың тұ жырымдамасы
Білім күні 1-қыркүйекте «Мәңгілік Ел» Патриоттық актісін түсіндіру
мақсатында «Мен өз Отанымның патриотымын» тақырыбы бойынша бірыңғай
білім беру сабағы өткізіледі.
Патриоттық (πατριώτης грек тілінен – отандас, patria латын тілі – отан) –
Отанға сүйспеншілік, оған деген адалдық, өзінің іс-әрекеттерімен оның
мүдделеріне қызмет етуге ұмтылу. (Философиялық энциклопедиялық сөздік –
М.: Совет энциклопедиясы. Бас редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М.
Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.)
Патротизмнің әлеуметтік-психологиялық мәнін дәлме-дәл бейнелеп
көрсететін патриотизмнің құрылымдық компоненттері: патриоттық қатынас,
патриоттық сана, патриоттық құндылықтар, патриоттық мағыналар, патриоттық
сезімдер, патриоттық уәж, патриоттық тәртіп болып табылады.
«Мәңгілік Ел» Патриоттық актісіне сәйкес патриотизм, тұлғаның
құрылымында құндылық-мағыналық қатынас ретінде үш: когнетивтік (өз
халқының тарихы, мәдениеті, дәстүрін білу, мемлекеттің берекесін
экономикалық іс-әрекеттері жетістігі жағдайы ретінде бағалау); тез
әсерленушілік (дамыған патриоттық сезімдер, қоғамға және мемлекетке оң
әсерлі көзқарас); қылықтық (әлеуметтік маңызды жобаларға, еңбек істеріне
қатысу, жеке патриоттық қылық тәжірибесі) компоненттерімен ұсынылады.
Оқушылар үшін білім сабағы:
-
оқу жылында мектеп пәндерін оқу барысында тұлға мен
мемлекеттің құндылықтарын біріктіруші жаңа Қазақстандық Патриотизмнің
базалық құндылықтарын игеру;
-
«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясына негізделген шығармашылық
өзін-өзі жүзеге асыру, ойды байыту, патриоттық тәрбие беру кеңістігі

36
жағдайындағы сабақтан тыс іс-әрекеттердегі тұлғалық өсуде импульс болуы
тиіс.
(Импульс – (impulsus латын сөзінен талаптану, ынталандыру) Бір мезетте
іштей талаптандыру, ойдан немесе әсерден түрткі, ынталандыру.
Отансүйгіш азамат тұлғаны қалыптастыруға оқытудың аса тиімді
технологиясы, қарқынды оқыту әдістерін білім беру процесіне енгізу арқылы
қол жеткізіледі.
Сабақтың лейтмотиві (Leitmotiv неміс тілі – бастаушы себеп). Қазір
әлемде адамзатты бүтіндей қозғап өтетіндей күрделі процестер өтіп жатыр,
қалыпты қалу үшін ел мықты, бірлікте және рухани бай болуы керек. Мемлекет
басшысы қазақстандықтарды этникааралық келісімді сақтауға және үкімет пен
мемлекеттік ұйымдардың ғана емес, қоғамның күшін біріктіруге шақырды.
Қазір бұрынғыдай емес біз бірлікте болуымыз керек. Бұл дегеніміз -
Қазақстанды мекендеген барлық ұлттардың мақсаттары мен ниеттері бір.
Сабақ өткізген уақытта Қазақстан Республикасының мемлекеттік
Әнұранның орындалуы, безендіруде Елтаңбаның, Тудың (плакаттар) болуы
міндетті болып табылады.
Оқушылардың жеке жетістіктерін әр түрлі формада (авторлық көрме,
жеке концерт, тұсаукесер, көрсету, орындау және т.б.) көпшілікке паш ету үшін
жағдай жасау қажет.
Рефлексия «мен» - (әрбір оқушының) ойын айтуы арқылы жүргізіледі.
Жазып аяқтаңдар және естірте оқыңдар:
-
Мен ... екенін бүгін білдім.
-
Мен ... туралы ойладым.
-
Мен ... екеніне тым сенімді бола түстім.
-
Мен ... екенін түсіндім.
-
Менің көңіл күйім .... екенін сеземін.

жүктеу/скачать 1.63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 88