Методические указания к лабораторной работе Работа с мультимедийными структурами данных 2



бет2/23
Дата21.09.2021
өлшемі0.67 Mb.
түріМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23



Лабораторная работа №3


«Анимация двухмерных изображений»



  1. Цель работы


Целью работы является изучение технологии и получение практических навыков создания плоских анимированных изображений.
  1. Методические указания

    1. Принципы создания анимированных изображений


Термин «анимация» дословно означает «оживление» изображения. Теория анимации базируется на физиологической особенности человеческого глаза – способности сохранять на сетчатой оболочке след увиденного и соединять быстро меняющиеся изображения в единый зрительный ряд. Инерционность зрения создает иллюзию непрерывного движения.

Минимальная частота смены изображений, при которой зритель воспринимает изменения объектов как плавные и непрерывные, называется нижней границей непрерывного восприятия зрительного ряда. Верхняя граница при этом определяется реакцией мозга человека на происходящие изменения, способностью понимать смысл передаваемой информации. Эти обстоятельства учитываются при визуальном воспроизведении динамических процессов с помощью различных технических средств.

Частота смены кадров за секунду экранного времени составляет:


  • 12–16 – для компьютерной анимации (в зависимости от решаемых задач и используемого программного обеспечения);

  • 24 – для классического кинематографа;

  • 25 – для системы PAL телевещания;

  • 30 – для системы NTSC телевещания.

Кроме того, в мультимедиа продуктах часто используют анимированные изображения, которые изначально не должны восприниматься зрителем как зрительный ряд (рекламные баннеры, некоторые видеоэффекты). Для таких изображений частота смены кадров может быть достаточно низкой (1 кадр за несколько секунд).

Различают анимацию в пространстве (3D-анимация) и анимацию плоских изображений (2D-анимация).

Методы 3D-анимации широко применяются в видео и кинопроизводстве. 3D-анимация начинается с создания трехмерных компьютерных моделей объектов. На первом этапе из множества плоских граней с бесконечно малой толщиной формируется каркасная модель будущей сцены. Прямолинейные границы граней описываются координатами в трехмерном пространстве. Следующий шаг – покрытие поверхности двумерными изображениями (текстурами), соответствующими внешнему виду того или иного материала. При этом могут быть учтены другие свойства поверхности – глянец, отражения, прозрачность и т.д. Далее производится расстановка источников света и камер (определение точек обзора), задаются характеристики поступательного и вращательного движения объектов и их составных частей. Завершающий этап – рендеринг (rendering) сцены. При этом для каждого кадра определяется видимость объектов и их частей, учитываются характеристики материалов, влияние источников освещения. В результате получается последовательность статических растровых изображений, которая при проигрывании с определенной скоростью создает сложную 3D-анимацию.

Более подробное описание методов моделирования объектов в трехмерном пространстве и программ 3D-анимации приведено в /6.1, 6.3, 6.4/.



2D-анимацию условно можно разделить по способу реализации (воспроизведения) на следующие категории:

Покадровая анимация (cel-анимация) основана на поочередной смене рисунков, каждый из которых нарисован отдельно (принцип мультипликации). Каждое новое cel-изображение отличается от предыдущего, что, собственно, и воспринимается как движение (рис. 1).

Рис. 1. Покадровая анимация



Cel-изображения могут перемещаться над статическим фоном по траектории, определенной пользователем. Современные программы анимации позволяют генерировать недостающие кадры между задаваемыми пользователем начальным и конечным. Этот процесс называется твинингом (tweening). К компьютерным изображениям также применяются разнообразные оптические эффекты, деформирование, циклическое изменение цвета. Достаточно сильным анимационным приемом является морфинг, заключающийся в плавном преобразовании одного объекта в другой (например, изображение автомобиля в изображение летящей птицы).

Классическим примером программы для создания компьютерной анимации с использованием покадровой технологии является Autodesk Animator. Разработанный фирмой Autodesk формат записи компьютерной анимации FLI сегодня поддерживается многими программами и позволяет сохранять информацию с разрешением 320 х 200 точек. Дальнейшее развития формата FLI – формат FLC, впервые примененный в программе Autodesk Animator Pro. Он позволяет работать с разрешением 1280 х 1024. Форматы FLI и FLC обеспечивают максимально 8-разрядную глубину цвета и не поддерживают сжатия.

Спрайтовая анимация реализуется при помощи какого-либо языка программирования или специального инструментального средства. В спрайтовой анимации отсутствует понятие кадра (эту технологию применяют во многих «двухмерных» компьютерных играх).

В данной лабораторной работе мы подробно рассмотрим специальную технологию 2D-анимации, основанную на записи серии управляющих и графических кодов в файлы формата GIF и последующем воспроизведении ряда изображений с запрограммированными временными интервалами.




    1. Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде