Методические рекомендации в помощь учителям 1-х классов в условиях перехода на обновленное содержание образования



Pdf көрінісі
бет17/17
Дата10.06.2022
өлшемі1.13 Mb.
#267791
түріМетодические рекомендации
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
В начале урока учителя могут: 
Завладеть вниманием учащихся 
Создать контекст урока/обучения 
Рассказать о целях 
Определить ожидания 
Используйте 
следующие 
аббревиатуры: 
РУ 

руководство для 
учителя
ПУ 

подготовленный 
учителем 
ДИ 

другие 
источники 
Середина урока 
В качестве основных мероприятий во время 
урока учащиеся могут: 
Развить навыки и знания, относящиеся к целям 
урока 
Применить различные техники 
Применить имеющиеся знания и навыки 
Исследовать концепции 
Решить проблемы 
Запланированные 
сроки 
Запланированные 
мероприятия 
(замените 
содержимое колонок на запланированные 
мероприятия) 
Источники 
Конец урока 
В конце урока учащиеся могут: 
Размышлять о том, чем они научились 
Определить цели следующего урока 
Оценить свою работу и работу других 
Дополнительная информация 
Дифференциация – каким 
образом 
Вы 
планируете 
оказать больше поддержки? 
Какие задачи Вы планируете 
поставить 
перед 
более 
способными учащимися? 
Оценивание – как Вы 
планируете 
проверить 
уровень 
усвоения 
материала учащихся? 
Метапредметные 
связи 
Здоровье и безопасность 
Связи 
с 
ИКТ 
Связи 
с 
ценностями 
(воспит. элемент) 
Дифференциация 
может 
быть выражена в задании, в 
результате, 
в 
оказании 
поддержки, в выделенном 
времени, в использованных 
ресурсах.
Дифференциация 
может 
быть использована на любой 
стадии урока. 
Используйте 
данный 
раздел для записи методов, 
которые 
Вы 
будете 
использовать 
для 
оценивания 
того, 
что 
учащиеся 
выучили 
во 
время урока. 
Нужна 
ли 
Вам 
консультация 
другого 
учителя-предметника, 
чтобы разработать план 
урока? 
Не 
подвергаются 
ли 
здоровье и безопасность 
учащихся риску во время 
мероприятий на уроке? 
Разовьют ли учащиеся 
свои ИКТ навыки во время 
этого урока? 
Какие 
возможности 
существуют для развития 


ценностей НИШ во время 
данного урока? 
Размышления 
 
Были ли цели урока/цели 
обучения реалистичными? Что 
учащиеся выучили сегодня? 
Какая атмосфера царила в 
классе? 
Сработало 
ли 
дифференциация, проводимая 
мной? Уложился(лась) ли я в 
сроки? Какие отступления 
были от плана урока и 
почему? 
Используйте данный раздел для размышлений об 
уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем 
уроке из левой колонки.
 
Общая оценка 
 
 
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об 
обучении)? 
1: 
 
2: 
 
Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об 
обучении)? 
1:
 
2: 
 
Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет 
мне подготовиться к следующему уроку? 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Методические рекомендации в помощь учителям 1-х классов в 
условиях перехода на обновленное содержание образования 
 
 
Методическое пособие 
 
 
 
 
Подписано к печати 17.03.2017 г. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. 
Печать офсетная. Гарнитура «Times New Roman». Усл. печ. л. 2,5. 
Министерство образования и науки Республики Казахстан 
РГКП «Национальная академия образования им. И. Алтынсарина» 
010000, г. Астана 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы