Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Русский язык»

Loading...


Pdf көрінісі
бет12/14
Дата04.05.2021
өлшемі0.6 Mb.
түріМетодические рекомендации
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
 

2. Напишите сравнительный анализ текста А и текста Б в виде связанного текста. 

Проанализируйте сходства и различия текстов в композиции, языке, жанре. 



 

3. Напишите дискуссионное эссе на тему «Интернет в нашей жизни: плюсы и минусы». 



 

 

 

 




22 

Критерий 

оценивания 

 

№ 



задания 

Дескриптор 

Балл 

Обучающийся 

Понимает открытую и 

скрытую 

информацию текстов, 

соотнося 

заключённую в них 

информацию 

 



 

 

извлекает информацию из текста; 



сравнивает информацию одного текста с 

информацией другого; 

Сравнивает 



стилистические 

(композиционные, 

языковые, жанровые) 

особенности 

различных текстов 

 



 

 

 



 

пишет 


связный 

текст, 


сравнивая 

стилистические особенности двуз текстов; 

сравнивает тексты с точки зрения стиля



сравнивает тексты с точки зрения жанра; 

сравнивает 



тексты 

с 

точки 



зрения 

структуры; 

сравнивает 



тексты 

с 

точки 



зрения 

использования лексики; 

сравнивает 



тексты 

с 

точки 



зрения 

использования синтаксиса; 

Пишет дискуссионное 



эссе 

 



соблюдает структуру дискуссионного эссе;  

приводит  противоположные  точки  зрения  и 



аргументирует их; 

соблюдает  логику  и  последовательность 



изложения информации

выражает  собственную  позицию  и  взгляды, 



интерпретируя  информацию  прочитанного 

текста. 




Всего баллов 

 

12 




23 

Рубрика для предоставления информации родителям  

по итогам суммативного оценивания за раздел «Подросток в современном мире» 

 

Ф.И.О. учащегося __________________________________________ 

 

 

Критерий 

оценивания 

Уровни учебных достижений учащихся 

Низкий 

Средний 

Высокий 

Понимает открытую и 

скрытую информацию 

текстов, соотнося 

заключённую в них 

информацию 

Затрудняется 

определять 

скрытую 

информацию 

в 

тексте; 


соотносить 

информацию одного текста с 

информацией другого  

  

Допускает  ошибки,  извлекая 



скрытую  информацию  из  текста/ 

при  соотнесении  информации 

одного  текста  с  информацией 

другого 


Извлекает 

скрытую 


информацию 

из 


текста; 

соотносит 

информацию 

одного текста с информацией 

другого  

Сравнивает 

стилистические 

(композиционные, 

языковые,  жанровые) 

особенности 

различных текстов 

Затрудняется сравнивать 

тексты с точки зрения стиля;  

сравнивать тексты с точки 

зрения жанра; сравнивать 

тексты с точки зрения 

структуры; сравнивать 

тексты с точки зрения 

использования синтаксиса; 

сравнивать тексты с точки 

зрения использования 

лексики; отмечать сходства и 

различия текстов 

Допускает ошибки, сравнивая 

тексты с точки зрения стиля/ 

сравнивая тексты с точки зрения 

жанра/ сравнивая тексты с точки 

зрения структуры/ сравнивая 

тексты с точки зрения 

использования синтаксиса/ 

сравнивая тексты с точки зрения 

использования лексики/ отмечая 

сходства и различия текстов 

Сравнивает тексты с точки 

зрения стиля; сравнивает 

тексты с точки зрения жанра; 

сравнивает тексты с точки 

зрения структуры; 

сравнивает тексты с точки 

зрения использования 

синтаксиса; сравнивает 

тексты с точки зрения 

использования лексики; 

отмечает сходства и 

различия текстов 

 

 



 

 



24 

Пишет дискуссионное 

эссе 

Затрудняется писать 



дискуссионное эссе по 

предложенной теме

приводить противоположные 

точки зрения; соблюдать 

логику и последовательность 

изложения информации;  

выражать собственную 

позицию и взгляды 

 

Допускает ошибки при 



написании дискуссионного эссе 

по предложенной теме / 

приводит противоположные 

точки зрения, но не 

аргументирует их / не соблюдает 

логику и последовательность 

изложения информации/ не 

выражает собственную позицию 

и взгляды/ не интерпретирует 

информацию прочитанного 

текста 

 

Пишет дискуссионное эссе 



по предложенной теме; 

приводит противоположные 

точки зрения и 

аргументирует их;  

соблюдает логику и 

последовательность 

изложения информации; 

выражает собственную 

позицию и взгляды, 

интерпретируя информацию 

прочитанного текста 

 

Соблюдает 



пунктуационные 

нормы в простых, 

простых осложненных 

и сложных 

предложениях 

Затрудняется использовать в 

тексте простые, простые 

осложненные или сложные 

предложения; соблюдать 

пунктуационные нормы в 

простых, простых 

осложненных или сложных 

предложениях 

 

Допускает ошибки при 



использовании в тексте простых, 

простых осложненных или 

сложных предложений/ при 

постановке знаков препинания в 

простых, простых осложненных 

или сложных предложениях 

 

Использует в тексте простые, 



простые осложненные и 

сложные предложения; 

соблюдает пунктуационные 

нормы в простых, простых 

осложненных и сложных 

предложениях 

 

 

 




25 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
туралы хабарландыру
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
Қазақстан республикасының
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
Қазақстан тарихы
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Қазақ әдебиеті
мерзімді жоспар
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
әдістемелік кешені
оқыту әдістемесі
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан
мамандығы бойынша
болып табылады

Loading...