Методические рекомендации по организации научно-исследовательской работы обучающихся по stem направлениям

Loading...


Pdf көрінісі
бет28/35
Дата27.02.2021
өлшемі0.67 Mb.
түріМетодические рекомендации
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   35
 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 



   

 

 



Рисунок 1. Структура методических рекомендации по организации научно-

исследовательской деятельности учащихся  

 

Рекомендации 



по изучению и определению склонностей учащихся к научно-

исследовательской работе (тематическим

 

исследованиям)



 

по выбору научного руководителя исследовательской работы 

учащихся (тематическим исследованиям) 

по выбору направления и темы исследовательской работы учащихся 

(тематическим исследованиям) 

по работе научной литературой и другими источниками 

(тематическим исследованиям) 

по использованию методов исследования 

по апробации и оформлению  выводов исследования 



54 

 

2.1  Рекомендации  по  изучению  и  определению  склонностей  учащихся  к 



научно-исследовательской работе (тематическим исследованиям) 

 

Происходящие  в  современности  изменения  в  общественной  жизни 

требуют  развития  новых  способов  образования,  педагогических  технологий, 

имеющих  дело  с  индивидуальным  развитием  личности,  творческой 

инициацией,  навыка  самостоятельного  движения  в  информационных  полях, 

формирования  у  обучающегося  универсального  умения  ставить  и  решать 

задачи  для  разрешения  возникающих  в  жизни  проблем  —  профессиональной 

деятельности,  самоопределения,  повседневной  жизни.  Акцент  переносится  на 

воспитание  свободной  личности,  формирование  у  детей  способности 

самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать 

принимаемые  решения  и  чётко  планировать  действия,  эффективно 

сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми 

для новых контактов и культурных связей. Это требует широкого внедрения в 

образовательный  процесс  альтернативных  форм  и  способов  ведения 

образовательной деятельности. 

Первым  этапом  организации  исследовательской  деятельности  учащихся 

является 

выявление 

способных 

детей, 


желающих 

заниматься 

исследовательской  работой,  диагностика  уровня  интеллектуального  развития, 

диагностика  уровня  умений  и  навыков,  позволяющих  заниматься 

исследовательской  работой,  диагностика  способности  к  общению  на  уровне 

«ученик – ученик», «ученик – учитель» и т. д. 

Подготовка к научно-исследовательской работы начинается с начальных 

классов  и  основана  на  развитии  общенаучных,  дидактических  и 

исследовательских  умений,  выполнения  индивидуальных  и  групповых 

творческих заданий, участия в работе творческих объединений.  

Обязательным  условием  для  осуществления  научно-исследовательской 

работы  является  наличие  у  учащегося  интереса  к  научно-исследовательской 

работе. Лучших результатов в работе добиваются усидчивые и трудолюбивые, 

умеющие работать систематически. 

Многолетний  опыт  учителей-практиков  показывает,  что  целесообразно 

привлекать  в  исследовательские  группы  разновозрастных  учеников.  Таким 

образом  можно  сохранить  преемственность  в  исследовательской  работе. 

Младшие  видят  реальные  результаты  старших,  старшие  всегда  могут  помочь 

младшим, доступно объяснить принципы научной работы. 

Необходимо  также  объяснить  учащимся,  что,  выполняя  научное 

исследование,  школьник  приобретает  навыки  самостоятельного  творчества, 

которые будут ему полезны в любой области профессиональной деятельности, 

так  как  в  современном  мире  крайне  важно  обладать  навыками 

самостоятельного  получения  новых  знаний,  информации  и  их  практического 

применения. 

 

 




55 

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   35
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
рсетілетін қызмет
Сабақ тақырыбы
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
арналған жиынтық
туралы анықтама
Қазақстан республикасының
білім беретін
республикасы білім
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
жиынтық бағалауға
бағалау тапсырмалары
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Мектепке дейінгі
ортақ біліктілік
Қазақстан облысы
қызмет регламенті
ткізу туралы
конкурс қатысушыларына
біліктілік талаптар
мамандығы бойынша

Loading...