Методические рекомендации по организации научно-исследовательской работы обучающихся по stem направлениям

Loading...


Pdf көрінісі
бет19/35
Дата27.02.2021
өлшемі0.67 Mb.
түріМетодические рекомендации
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   35
 

1. 

США 

Примером развитой цифровой экономики является США.  

В  США  в  2013  году  принят  Стратегический  план  на  2015-2020  годы                   

по  развитию  STEM-образования.  Основные  направления  и  их  цели  даны  в 

таблице 1. 

Таблице 1. Основные направления и цели Стратегического плана 

 

Основные направления 



Цели направления 

Интеграция технологий 

в процесс обучения 

4) 


расширение  для  всех  учащихся 

муниципальных  школ  г.  Нью-Йорка 

доступа 

к 

программе 



STEM 

(естественные 

науки, 

технологии, 

инженерия 

и 

математика) 



и 

компьютерным наукам; 

5) 

расширение  для  учителей  и  других 



сотрудников 

школ 


возможностей 

повышения 

квалификации 

и 

сотрудничества; 



6) 

обеспечение 

учащимся 

с 

ограниченными 



возможностями 

и 

школьникам, овладевающим английским 



языком,  лучшего  доступа  к  цифровым 

учебным материалам; 

7) 

пропаганда 



среди 

учащихся 

и 

сотрудников 



ответственности 

и 

соблюдения  правил  безопасности  при 



пользовании социальными медиа. 

Инвестирование 

в инфраструктуру и 

8) 


внедрение 

в 

школах 



ультрасовременных  широкополосных  и 


39 

 

оборудование 



беспроводных технологий; 

9) 


применение 

технологии 

для 

повышения 



эффективности 

и 

безопасности  школьных  транспортных 



услуг; 

10) 


увеличение  количества  доступных 

учащимся компьютерных и интернетных 

устройств; 

11) 


повышение 

эффективности 

обслуживания и школьной материальной 

базы. 


Все для пользователя 

12) 


надлежащее 

использование 

безопасной 

доступной 

и 

высококачественной 



базы 

данных 


NYCDOE 

для  обеспечения  высоких 

стандартов преподавания и обучения; 

13) 


предоставление  педагогам,  семьям 

и  ключевым  партнерским  организациям 

своевременной 

и 

актуальной 



информации 

об 


академическом 

прогрессе учащихся; 

14) 

замена 


веб-сайта 

NYCDOE 


оптимальным,  нацеленным  в  первую 

очередь  на  мобильные  устройства 

сервисом, 

ориентированным 

на 

актуальную для семей информацию; 



15) 

расширение 

проактивной 

технической поддержки для школ; 

16) 

повышение понятности, простоты и 



доступности систем NYCDOE. 

 

В  плане  расписаны  пути  реализации  каждой  цели  по  следующим 



разделам:  «Что  планируется»,  «Как  будет  осуществленно»  и  «Ключевые 

инициативы»,  «Кто  отвечает».  Кроме  этого  по  каждому  пункту  дается 

дополнительная информация.   

В рамках Плана по каждой цели соответственно планируется: 

1) 

Обеспечение  всем  учащимся  городских  муниципальных  школ 



возможности  овладения  знаниями  и  навыками  по  предметам  STEM  и 

окончания  средней  школы  с  готовностью  к  дальнейшему  обучению  по 

направлениям STEM. 

2) 


На базе комплекса интегрированной онлайновой и очной поддержки 

обеспечение учителям доступа к учебным материалам, контакту с коллегами и 

возможностям  повышения  квалификации  и  непрерывного  профессионального 

роста. 



40 

 

3) 



Использование  учителями,  сотрудниками  и  партнерами  NYCDOE 

имеющихся и надлежащих технологий для обеспечения всем учащимся равного 

доступа к учебному материалу. 

4) 


Использование  учащимися  и  сотрудниками  социальных  медиа  для 

повышения  эффективности  обучения  и  коммуникации  и  выработки 

ответственности и надлежащих навыков ориентации в онлайновом мире. 

5) 


Доступ  школ  г.  Нью-Йорка  к  безопасному  надежному 

высокоскоростному интернет-сервису. 

6) 

Повышение  безопасности  и  сокращение  времени  перевозок  на 



школьных автобусах. 

7) 


Постоянный  доступ  к  компьютерам  и  другим  технологическим 

инструментам для всех учащихся во время пребывания в школе. 

8) 

Технологические средства как инструмент экономии энергии и более 



эффективной  эксплуатации  зданий.  Учащиеся  узнают  об  охране  окружающей 

среды на практике, реально снижая «экологический отпечаток» своей школы. 

9) 

Процедуры,  протоколы  и  инструменты  для  использования 



информации  в  целях  повышения  качества  преподавания  и  работы  школьной 

системы в целом. 

10) 

Сотрудники,  семьи  и,  при  необходимости,  местные  партнерские 



организации  будут  использовать  комплект  веб-инструментов  для  доступа, 

анализа и понимания информации об учащихся. 

11) 

Обеспечение  семьям,  пользующимся  собственным  электронным 



устройством,  быстрого  поиска  на  сайте  NYCDOE  полезной  и  понятной 

информации. 

12) 

Проверки  технической  готовности  оборудования  экспертами  (Field 



Tech) для выявления и заблаговременного устранения причин повторяющихся 

сбоев в школах. 

13) 

Инструменты для пользователей, облегчающие доступ к информации 



и упрощающие повседневные процессы. 

Для  осуществления  первой  цели  предполагается:  NYCDOE  расширит 

доступ  к  тренингу,  программам,  повышению  квалификации  и  др.  видам 

поддержки  для  обеспечения  учащимся  широких  возможностей  овладения 

знаниями и навыками по компьютерным наукам и др. дисциплинам STEM. 

Ключевые инициативы первой цели: 

− 

Образовательная концепция NYC STEM, стартовавшая в августе 2015 



г., предлагает структурированный подход для использования школами в целях 

реализации или расширения программы STEM. Концепция нацеливает школы 

на  разработку  собственного  подхода  STEM,  согласованного  с  с 

образовательными целями и задачами каждой школы. 

− 

Летняя  программа  STEM  –  это  четырехнедельная  учебная  программа 



для учащихся из неблагополучных районов, оканчивающих второй, седьмой и 

десятый класс. Программа стартовала летом 2015 г. на базе филантропической 

поддержки и партнерства с университетом.  



41 

 

− 



Программы 

профессионально-технического 

обучения 

(СТЕ) 


удовлетворяют  как  запросы  выпускников  средних  школ,  так  и  потребности 

городской  экономики.  Здесь  учащимся  предоставляется  возможность 

практического  овладения  специальностью  и  получения  аттестата  о  среднем 

образовании.  

Городские программы СТЕ осуществляют подготовку учащихся к карьере 

в  различных  сферах деятельности и к дальнейшему  обучению,  в  т.  ч.  в  таких 

областях,  как  компьютерные  науки,  компьютерные  сети,  цифровые  медиа  и 

коммуникации, цифровое искусство  и дизайн и информационные  технологии. 

Программы  СТЕ  действуют  в  50  специализированных  средних  школах  и 

предлагаются также в других средних школах. 

− 

Программа «Компьютерные науки для всех» нацелена на введение во 



всех  школах  в  ближайшие  десять  лет  компьютерного  обучения.  На  базе 

беспрецедентного  партнерства  государственных  и  частных  организаций  мы 

планируем значительные инвестиции в профессиональное обучение, разработку 

учебных программ и ресурсов и подготовку 4,775 учителей. В перспективе все 

учащиеся  на  каждой  ступени  обучения  –  в  начальной,  промежуточной  и 

средней  школе  –  будут  овладевать  по  крайней  мере  одним  значимым 

высококачественным учебным курсом.  

Располагая большей свободой и поддержкой, школы смогут использовать 

подходы,  наиболее  соответствующие  потребностям  своего  контингента,  а  не 

следовать  единому  обязательному  учебному  плану.  Одни  школы,  возможно, 

предпочтут  курсы  компьютерных  наук,  другие  –  интегрируют  компьютерное 

обучение  в  программы  по  другим  дисциплинам.  Вот  несколько  примеров 

возможных подходов: 

− 

Интеграция раздела по информатике в курс или цикл курсов, таких как 



робототехника, 

веб-дизайн, 

интерактивные 

физические 

системы, 

программирование  и  кодирование,  мультимедиа-дизайн,  3D-дизайн  и 

производство или другие новейшие технологии. 

− 

Семестровый или годичный курс компьютерных наук, как, напр., курс 



АР по компьютерным наукам. 

− 

Многогодичный  курс  компьютерных  наук  или  разделы  внутри 



программ  по  технологиям,  аналогичные  программе  NYCDOE  по  разработке 

компьютерного обеспечения (SEP). 

− 

Интеграция  компьютерных  наук  в  художественные  дисциплины, 



технологии и другие предметы. 

Кроме  этого,  в  США  проводится  внутренняя  специализация.  В 

зависимости  от  штата,  всегда  есть  специализация  внутри  STEM-образования, 

например в Калифорнии более всего стали поддерживать аэрокосмонавтику, в 

то  время,  как  в  Колорадо  чаще  встречаются  программы  по  геологии.  Для 

примера  это  национальная  служба  аэрокосмонавтики  в  США,  создающая 

специальные  фонды  для  поддержки  студентов  в  этом  направлении.  Кроме 

этого,  Государственный  департамент  имеет  свой  список  STEM  направлений, 




42 

 

отличающийся  от  списка  национального  центра  образования,  который 



используется для специальных иммиграционных целей.     



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   35
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
рсетілетін қызмет
Сабақ тақырыбы
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
арналған жиынтық
туралы анықтама
Қазақстан республикасының
білім беретін
республикасы білім
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
жиынтық бағалауға
бағалау тапсырмалары
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Мектепке дейінгі
ортақ біліктілік
Қазақстан облысы
қызмет регламенті
ткізу туралы
конкурс қатысушыларына
біліктілік талаптар
мамандығы бойынша

Loading...