Методы географического мониторинга



Дата14.09.2022
өлшемі23.82 Kb.
#290403
түріУрок
Байланысты:
1-урок КСП


Әлихан Бөкейхан атындағы BINOM SCHOOL мектеп-лицейі

Раздел

1. Методы географических исследований

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Нуртазина Ж.А.

Дата

1 неделя

Класс 10 Е, Ж, К

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Методы географического мониторинга

Цели обучения в соответствии с учебной программой

10.1.1.1 применять элементы метода географического мониторинга согласно теме исследования

Цели урока

к концу урока применяют элементы метода географического мониторинга согласно теме исследования

Критерии оценивания

применяют элементы метода географического мониторинга согласно теме исследования

УМН

Применение, анализ

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
5 минут

У/К Организационный момент.
На данном этапе предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цель обучения и возможные критерии оценивания. Работа с терминами.

Коллективное обсуждение исследовательского вопроса. Знакомство с целями обучения и критериями оценивания.

похвала

презентация



Середина урока
5 мин

5 мин

15 мин

10 мин



3 мин

Вступительное слово учителя


Исследовательская работа
Дайте учащимся возможность внимательно ознакомится с рисунком, представленным в тексте. Дальнейшие их действия полностью связаны с этим рисунком (график).


Вероятностный прогноз Сергея Щербакова

Обсудите вместе последствия демографического взрыва. Учащиеся должны уже в этом отрезке урока понять о необходимости проведения мониторинга по данному вопросу (проблеме). Ознакомившись с текстом и рисунком (демографический взрыв) учащиеся выполняют следующие задания согласно критериям оценивания (15 минут):


Разделите учащихся на пары.

Работа с рисунком (10 минут). Карьер Эскондида – крупнейшие карьер добычи меди в западном полушарии. На сегодняшний день наличие терриконов и каьеров в данном регионе Чили привело к масштабным изменении рельефа.


Изучив рисунок (карьер Эскондида), определите, как изменилась точка А в 1972, 1989, 2000, 2015 годах и как в будущем (2030 году) это месторождение может измениться?


К Коллективное обсуждение результатов работы.

Слушают учителя


Читают текст учебника


учащиеся выполняют задание согласно дескрипторам: определяет 3 причины «демографического взрыва».



  • приводит 2 примера «демографической политики» для контроля рождаемости.

  • используя рисунок делает прогноз на 2050, 2100, 2200 года. Указывает важность проведения мониторинга в данном вопросе.

учащиеся выполняют задание согласно дескрипторам: Определяет изменение площади карьера в 1972, 1989, 2000, 2015 годах с помощью рисунка.


Делает прогноз касательно площади карьера в 2030 году.
Оценивает влияние карьера на изменение литосферы местности

Не требуется
Обратная связь учителем



презентация



Конец урока
2 минуты

И Подведение итогов урока
Рефлексия урока


























Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде