Мектеп геометрия курсының бұл бөлімі де белгілі бір идеологиялық функцияларды орындайды


Тақырып бойынша сабақты қорытындылау: «Трапеция. Трапецияның ортаңғы сызығы «



бет20/25
Дата10.06.2022
өлшемі1.88 Mb.
#267843
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Байланысты:
123 (2)
Ф, 6М011100mkaz2017, баха практика, Mikrotik SXT Lite2, oku bagdarlamas 2, Гендерлік саясат (1), История Европа Америка МАТЕРИАЛ, 1232132123, bilet (1), Javlanova Shahzoda, Европа Америка ОРТА ГАС, Отчет Жасулан , 9 lesson, Есеп Т109-18 (1), Антиплагиат студентов
Тақырып бойынша сабақты қорытындылау: «Трапеция. Трапецияның ортаңғы сызығы «
Сабақтың мақсаттары.
Тәрбиелік:трапецияның зерттелетін қасиеттері және трапецияның орта сызығы туралы теорема туралы білімдерін бекіту, трапецияның болу шарттарын анықтауға үйрету; трапецияның орта сызығын табу формуласын қарапайым есептерді шығарғанда, сондай-ақ ұқсас және жаңа жағдайларда қолдануды үйрету.
Тәрбиелік: өзін-өзі бақылау және өзара бақылау дағдыларын дамыту, логикалық ойлауын дамыту, жұмысты сауатты, дәл орындау.
Тәрбиелік:сөйлеу мәдениетінің дербестігі мен ұжымшылдығына тәрбиелеу.
Жабдық:Парақтың 2 жартысы және көміртекті қағаздың 1 парағы, әр оқушыға жазу материалдары, әр оқушыға жазу парағы.
Сабақтар кезінде.
бір. Сабақтың ұйымдастыру кезеңі.
Трапецияның анықтамасын енгізбес бұрын, параллелограммның анықтамасын еске түсіріп, тек екі қарама-қарсы қабырғалары параллель болатын төртбұрыштың түрін қарастырған жөн. (Трапецияның анықтамасы тақтадағы сызбамен қоса беріледі).



BC//AD
2.


Трапеция ұғымын бекітуТақтадағы дайын сызбаларды қарап шығып, оларға сұрақтар қояды:









) Суреттегі төртбұрыштар қандай? а), б), б) трапеция ма?


Олардың негіздері мен қабырғаларын атаңыз.



MHRK трапециясында PE//MH сегменті сызылған. Төртбұрышты MHPE түрін анықтаңыз.



Қабырғасы 8 см болатын теңбүйірлі ABC үшбұрышында DE медианасы сызылған. Төртбұрышты ADEC түрін анықтаңыз. Бұл төртбұрыштың қабырғалары қандай?


Трапецияның элементтерін, трапеция түрлерін қарастырып, ата.
3. Трапецияның ортаңғы сызығы туралы теореманың дәлелдеуін қарастыру.
Теореманың дәлелін келтіргеннен кейін оның кезеңдерін бекіту пайдалы:
Қосымша құрылыс: BE сегменті;

ΔPBC=ΔҚЫЗЫЛ.


RO - ортаңғы сызықΔAVE.


Қорытынды: PO//AD, PO= 1/2 (AD+BC)
Ескерту: (RO – трапецияның ортаңғы сызығы, RO сегменті – ортаңғы сызық ретінде қарастырылуы мүмкінΔAVE)
. Медиандық сызық теоремасын бірінші рет біріктіру келесі типтегі есептерді шешу арқылы өтеді:
) Трапецияның табандары 7 және 9 см.Трапецияның орта сызығы неге тең?



MN – ABCD трапециясының ортаңғы сызығы. N нүктесі арқылы АВ қабырғасына параллель және AD қабырғаларын P нүктесінде қиып өтетін түзу сызық жүргізілген. MNPA параллелограмм екенін дәлелдеңдер.
) ABCD трапециясында қабырғалары белгілі: AB=4 см, ВС=6 см, CD=5 см, AD=10 см.Егер EF трапецияның орта сызығы болса, AEFD трапецияның қабырғалары қандай?



ABCD трапециясының қабырғаларының әрқайсысы 4 тең бөлікке бөлінген. AD=11 см, ВС=3 см болса, M N, M N және M N кесінділері қандай?


) PM – табандары AD=a және BC=b болатын ABCD трапециясының ортаңғы сызығы. Ол К нүктесінде АС диагональімен қиылысады. РК және KM кесінділері қандай?
.Трапецияның ортаңғы сызығы 8 см, ал табанының біреуі 6 см.Екінші табаны неге тең?
Ұсынылған тапсырмалар арқылы жаңа материалды бекіту жаңа материалды қаншалықты түсініп, қаншалықты меңгергенін көрсетеді.
. Сабақты қорытындылау:
трапеция анықтамасы;
оның элементтерінің атаулары;
трапеция түрлері;
медианалық сызық теоремасын тұжырымдау.

  1. Үй тапсырмасын қою: § 59 92-93 б., 17-19 сұрақтар, асс. № 59 100 б.

Материалды меңгеруін бақылау тестілеу арқылы жүзеге асырылады (оқушылардың білімін сараланған бақылау болжанады).
Міндетті бөлімде тапсырмалар ұсынылады, оны сәтті орындау үшін студенттер ең төменгі бағдарлама талаптары деңгейінде білімін қолдануы керек. Қосымша бөлімде оқулықтағы негізгі тапсырмалардың көпшілігіне сәйкес келетін орташа күрделіліктегі екі тапсырма және дайындығы жоғары оқушыларға арналған екі тапсырма бар.
Тестілеуге қажетті уақыт белгілі бір сыныптың мүмкіндіктеріне қарай анықталады.



Баға

3

төрт

5

Міндетті бөлігі

он

он бір

он бір

Қосымша бөлік

-

төрт

9

) (1) Дұрыс тұжырымды алу үшін бос орындарды толтырыңыз.


Трапецияның орта сызығы табандарына параллель және _____________
______________________________________________________
) (1) Егер MN ABCD трапециясының орта сызығы болса, онда MN кесіндісінің ұзындығы ________________________________________________ тең.
AD және BC трапецияның негізі болып табылады.
) (2) Мына тұжырымдардың дұрыс немесе жалған екенін анықтаңыз:
А) Трапецияның қабырғаларын қосатын кесінді оның ортаңғы сызығы ________________ деп аталады.
В) Трапецияның табандары 4 см және 8 см болса, оның орта сызығы 4 см ___________________
) (2) MN табыңыз.
а) 7 см; б) 5 см; в) 3 см.



5) (3) Трапецияның табандарының бірі екіншісінен 2 есе үлкен. Трапецияның ортаңғы сызығы \u003d 15 см.Оның табанын табыңыз.
а) 5 см; 10 см; б) 10 см; 20 см; в) 15 см; 30 см
) (3) Трапецияның кіші табаны оның орта сызығымен 2:3 қатынасындай. Үлкен табаны 16 см болса, кіші табанының ұзындығын табыңыз.
а) 8 см; 12 см; б) 10 см; 15 см; в) 4 см және 6 см.
Қосымша бөлік

  1. (4) Берілген: ABCD – трапеция. AM=BM, BN=ND. МП ABCD трапециясының ортаңғы сызығы екенін дәлелдеңдер.




) (4) Трапецияның орта сызығы үлкен табанынан 2 см кем. Кіші табаны 6 см болса, трапецияның орта сызығын табыңыз.


а) 8 см; б) 10 см; в) 5 см.
) (5) ABCD тең қабырғалы трапецияда В төбесінен үлкен BD табанына түсірілген перпендикуляр оны 4 см және 7 см-ге тең кесіндіге бөледі.Трапецияның орта сызығы мен кіші табанын табыңыз.
а) 10 см; б) 4 см; в) 8 см.
) (5) Тең қабырғалы трапецияда ABCD MN орта сызық, ВС=6 см, MN=14 см.Ортаңғы сызықтың бөлігі болып табылатын және трапеция диагональдарының арасында жатқан кесіндінің ұзындығын есептеңдер.
а) 10 см; б) 4 см; в) 8 см.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру