Лекция№1 Қазіргі жағдайдағы білім берудің басымдылық ролі Лекция жоспары

Loading...


бет53/159
Дата01.03.2021
өлшемі344.98 Kb.
түріЛекция
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   159
Тәрбие жұмысының құрылымы (В.А. Кан-Калик)
4 кезеңнен тұрады
1. Болжамдық кезең тәрбие нысанының жалпы үлгісін жобалау.
2. Коммуникативті кезең, яғни тәрбие ісіне қатысы бар адамдардың бір-бірімен пікір алмасуы. Тәрбие жоспары, мазмұны тағы басқа.
3. Педагогикалық үрдісті басқару және жүргізу кезеңі.
4. Талдау кезеңі. Жүргізілген тәрбие жұмысының барысын талдау.

Тәрбие технологиясын басқарудың субьектісі мен обьектісі
Тәрбие үрдісі көп салалы әрі көп векторлы болғандықтан оның субьектісіне:

- тәрбиешінің, оқушының, ата-ананың т.б. басқалардың педагогикалық үрдісіндегі жеке іс-әрекеті жатады.


Тәрбие үрдісінің обьектісіне: 
- Тәрбие жүргізілетін ортаның мәдени денгейі, 
- Тәрбие үрдісін жүргізуге қажетті техникалық материалдық және мәдени құндылықтар мен қамтамасыз етілуі.
- Тәрбие үрдісін жүргізуге жұмсалынатын уақыт мөлшері.
- Тәрбие ісін жүргізуге қажетті әдіс-тәсілдер, ұстанымдар, т.б.жатады.

Тәрбие үрдісін жаңа үлгіде жүргізу үшін тиянақты жан-жақты даярлық қажет, яғни бұрынғы тәрбие үрдісін модернизациялау арқылы іске асады.


Тәрбие үрдісін модернизациялау жаңа заман талабына сай тұлғаны тәрбиелеу ісін жан-жақты белгілі мақсатқа негіздеп, тұлғаның құнды қасиетін, қаблетін дамыта отырып, жаңа қоғамда өмір сүру іс-әрекетін сәтті өткізіп, тіршілікте табысқа жетуіне негізделуі қажетті.
Сондықтан тәрбие үрдісін басқару технологиясын іске асыру мынадай алгоритмнен тұрады.
1. Мектептегі тәрбие жүйесінің диагностикалық жағдайын анықтап, талдау жасау.
2. Тәрбие жүйесін үлгілеу бойынша ынталы белсені жұмысшы тобын құру.
3. Тәрбие жұмысы үлгісінің (модель) негізгі идеясы мен тақырыбын анықтау. 
4. Тәрбие жұмысы үлгісін және бағдарламасының кезеңдерін жасау.
5. Тәрбие моделінің негізгі параметрлерін, критериилерін жасау.
6. Үлгінің теориялық-әдіснамалық негізін жасау.
7. Тәрбие үрдісінің негізгі идеялары (құндылығы, мақсаты, мәдениеті, ұстанымдары т.б.).
8. Тәрбие жүйесін іске асыру тетігі.
9. Тәрбие жүйесі үлгісін іске асыру кезеңдері бойынша жұмыс барысын
анықтау (тест, бақылау).
10. Істелінген жұмыс бойынша қорытынды жасау.
11. Нәтежесін баспаға беру.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   159
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бойынша жиынтық
ғылым министрлігі
қызмет стандарты
жиынтық бағалау
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
Сабақ жоспары
тоқсан бойынша
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
республикасы білім
Қазақстан республикасының
білім беретін
біліктілік талаптары
арналған жиынтық
әкімінің аппараты
жиынтық бағалауға
туралы анықтама
мамандығына арналған
бағалау тапсырмалары
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
арналған тапсырмалар
мерзімді жоспар
жалпы конкурс
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
қатысушыларға қойылатын
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
ткізу туралы
оқыту әдістемесі
мамандығы бойынша
конкурс қатысушыларына

Loading...