Лекция 14-15 Характеристика отдельных методов обучения


Выявление основных составляющих сообщества



бет2/3
Дата05.05.2023
өлшемі25.37 Kb.
#561023
түріЛекция
1   2   3
Байланысты:
Л 14-15

Выявление основных составляющих сообщества. Эти составляющие могут быть как биогенными, так и абиогенными. Они могут представлять собой определенные формы живой или косной материи, а также те или иные формы энергии. Эти составляющие в зависимости от поставленных конкретных задач можно дифференцировать детальнее или менее детально. Иногда это могут быть отдельные виды живых существ, в других случаях - целые группы таксонов, выполняющих в пределах сообщества определенные биогеохимиические функции, а также группы косных веществ, выполняющих определенные биогеохимические функции, например, гумус, почвенные растворы, а также минеральные составляющие почвы.
Выявление процессов взаимодействия между этими составляющими и, в первую очередь, процессов перехода от одной компоненты к другой, например, взаимное поедание одних животных другими, рост и размножение живых существ, циркуляция растворов и связанные с ней процессы сорбции и десорбции.
Построение глобальной схемы обменных процессов, протекающих в сообществе, и проверка полноты имеющихся сведений о совокупности их процессов (последнее обстоятельство особенно важно для построения математической модели кинетики сообщества в целом). При недостаточно полной изученности сообщества может оказаться, что относительно каких-то составляющих могут отсутствовать сведения либо о том, как они пополняются, либо о том, как они расходуются. В результате такая совокупность представлений поведет к тому, что некоторые составляющие должны либо сравнительно быстро исчерпаться, либо неограниченно накопляться. Впрочем, вполне возможно, что суждение о полноте имеющихся сведений будет получено только после того, как вся модель заработает в целом.
Для всех переходов вещества или энергии от одной составляющей сообщества к другой должны быть выявлены основные естественнонаучые законы, управляющие этими переходами. Эти естественнонаучные законы должны быть сформулированы в количественной формеи должен быть выявлен набор параметров, определяющих интенсивность этих переходов.
Совокупность всех этих законов, управляющих переходами вещества или энергии от одних компонент к другим, описывает 

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
ғылым министрлігі
оқыту мақсаттары
Сабақ жоспары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
Зертханалық жұмыс
арналған жиынтық
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
арналған әдістемелік
Қысқа мерзімді
болып табылады
бекіту туралы
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақстан республикасының
Жалпы ережелер
Инклюзивті білім
білім берудің
бағалаудың тапсырмалары
атындағы жалпы
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
рсетілетін қызмет
әдістемелік ұсыныстар
пайда болуы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
пәнінен тоқсан
Суммативное оценивание
мемлекеттік мекемесі