Курс лекций в двух частях



бет7/23
Дата22.11.2022
өлшемі0.61 Mb.
#361254
түріКурс лекций
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   23
Байланысты:
пб-120 теор основ пож
Ак Орда – основа Казахского ханства, Лекция 1 Теоритические основы процессов горения, 10.1 В Клеточная биология, 10.1 В Клеточная биология, Лекция 1. СВОД ПРАВИЛ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН в области ПА зданий и сооружении, Қосымша №889 Астана Профи, айробика1, медицина катастроф, Биология КТП, Қазақстан халқының моноэтникалық құрамының өзгеруі, УМКД - ТСП и ЛЧС, Методичка 2, Д ріс кешені Д ріс Банктік ызметті т сінігі. Банк ы ыны т , экономикадан дәріс, Сақтандыру құқығы лекциялар жинағы

КЛАССИФИКАЦИЯ ПОЖАРОВ


Определение пожара дается в статье 1 Закона РФ «О пожарной безопасности» [2]. Пожар — неконтролируемое горение, причи- няющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, ин- тересам общества и государства.
Вместе с тем пожар представляет собой сложный физико- химический процесс, включающий, помимо горения, явления мас- со- и теплообмена, развивающиеся во времени и пространстве. Эти явления взаимосвязаны и характеризуются такими параметра- ми пожара, как скорость выгорания, температура горения и т. д. Значения данных параметров позволяют определить характеристи- ку пожара, необходимую для оценки обстановки и принятия реше- ния о ведении боевых действий по его тушению.
В основе классификации пожаров лежат общие и частные при- знаки. Общая классификация пожаров представлена на рис. 1.

Рис. 1. Классификация пожаров


К общим относятся признаки, по которым классифицируются все пожары. Это, например, условия газообмена, физико- химические свойства горящих веществ и материалов, возможность распространения горения, продолжительность пожара, его распо- ложение относительно поверхности земли и т. п.
Частные признаки — это те, по которым классифицируются по- жары, относящиеся только к отдельному классу, группе, виду и т. п. Например, вид распространяющихся пожаров классифицируется
по скорости распространения горения, форме площади пожара, виду теплообмена и т. п. Класс пожаров горючих жидкостей классифи- цируется по состоянию, форме факела и др. признакам.
Общим явлением для всех пожаров является газообмен, кото- рый определяет качественную и количественную стороны всех па- раметров пожара во времени и пространстве. На пожарах в зданиях и сооружениях газообмен можно регулировать по времени и на- правлению, а также использовать для прекращения горения путем изоляции помещений, в которых происходит пожар. При пожарах на открытом пространстве газообмен не регулируется.
По условиям газообмена все пожары можно разделить на две группы:
на открытом пространстве; в ограждениях.
Другим общим признаком пожаров является агрегатное состоя- ние горючих веществ и материалов, которое определяет огнету- шащие средства, способы и приемы прекращения горения, подго- товительные и обеспечивающие боевые действия подразделений.
В зависимости от вида горящих веществ и материалов пожары разделяются на классы — А, В, С, D, E, F и подклассы — А1, А2, В1, В2, D1, D2, D3.
К пожарам класса А относится горение твердых веществ: если горят тлеющие вещества, то пожары относятся к подклассу А1, а если неспособные тлеть — к подклассу А2.
Класс В включает пожары легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также плавящихся материалов. При этом они будут относиться к подклассу В1, если жидкости не растворимы в воде, и к подклассу В2, если растворимы.
К классу С относятся пожары, при которых происходит горение газов.
Пожары, при которых происходит горение металлов, входят в класс D. При этом они относятся к подклассу D1, если горят лег- кие металлы и их сплавы, к подклассу D2 — щелочные и подобные им металлы, к подклассу D3 — металлосодержащие соединения (металлоорганические или гидриды).
К классу Е относятся пожары оборудования под напряжением. Класс F образуют пожары, связанные с горением ядерных ме-
таллов и отходов.
В зависимости от обстановки на пожаре его площадь и объем могут быть постоянными или увеличиваться в результате переме- щения фронта горения по поверхности веществ и материалов. Эти характерные особенности пожаров ведут к принципиальному раз- личию в тактике их тушения. Поэтому все пожары по признаку распространения горения делятся на два вида:
распространяющиеся; нераспространяющиеся.
Под распространяющимися понимают такие пожары, у которых происходит увеличение геометрических размеров (длины, высоты, ширины, радиуса) во времени.
Под нераспространяющимися понимают пожары, у которых геометрические размеры остаются неизменными во времени.
Следует отметить, что с течением времени свободного развития пожаров или в результате действия подразделений по ограничению распространения горения пожары могут видоизменяться, т. е. пе- реходить из одного вида в другой. Поэтому классификация пожа- ров по признаку распространения горения тесно связана со време- нем их развития. Обычно пожары классифицируются по этому признаку на определенное время действия подразделений: напри- мер, на время прибытия первого подразделения и введения им сил и средств, прибытия дополнительных сил и средств, прибытия службы пожаротушения и т. д.
Как распространяющиеся, так и нераспространяющиеся пожары могут возникать и развиваться на различных объектах. Поэтому по признаку принадлежности к объектам все пожары подразделяются на следующие виды:
на гражданских объектах;
на промышленных объектах; в лесном фонде;
на сельскохозяйственных объектах; на объектах транспорта.
По размерам пожары могут быть малыми, средними и крупными. Следует отметить, что размер может определяться по различ-
ным признакам: величине ущерба;
размерам (площади или объему, дебиту фонтана) пожара; количеству требуемых для тушения сил и средств;
сложности управления боевыми действиями подразделений по- жарной охраны.
Классификация пожаров по размерам является условной и про- изводится на основании признаков и различий, принятых в норма- тивных документах.
По продолжительности пожары подразделяются: на кратковременные (малопродолжительные);
средней продолжительности (среднепродолжительные);
затяжные (продолжительные).
Классификация пожаров по продолжительности также произво- дится на основании условно принимаемых различий.
По отношению к поверхности земли пожары могут распола- гаться на различных уровнях. По данному признаку они подразде- ляются на следующие виды:
подземные — расположенные ниже уровня земли, на любой глубине;
наземные — происходящие на высоте, достигаемой при помощи ручных пожарных лестниц;
средневысотные — происходящие выше уровня поверхности земли, т. е. до высоты, которая достигается при использовании по- жарных автолестниц и подъемников;
высотные — расположенные выше 30 м от уровня поверхности земли.
Наиболее сложными являются пожары одновременно наружные и внутренние, открытые и скрытые. Однако какой-то вид из сово- купности этих пожаров в определенный момент является основным и характеризующим обстановку в целом.
С изменением обстановки изменяется и вид пожара. Так, при раз- витии пожара в здании скрытое внутреннее горение может перейти в открытое внутреннее, а внутреннее — в наружное и наоборот.
При составлении схемы расстановки сил и средств на пожаре используются специальные условные обозначения (табл. 1).
Т а б л и ц а 1


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   23




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені