Күрделі қайшылықтардың пайда болуы/возникновение сложных противоречий



бет1/26
Дата20.05.2022
өлшемі88.45 Kb.
#256529
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Байланысты:
Психология экзамен на 2-х языках для студентов


1.Конфликтолог дегеніміз/Конфликтолог-это:
конфликтіде делдалдық жұмыс шеберлігін меңгерген, конфликтілі ситуацияны конструктивті басқара алатын шебер/мастер, владеющий навыками посреднической работы в конфликте, умеющий конструктивно управлять конфликтной ситуацией;
күрделі қайшылықтардың пайда болуы/возникновение сложных противоречий;
қарама-қарсы қызығушылықтардың қақтығыстары/конфликты противоположных интересов;
күшті эмоциялық күйлермен байланысты әр түрлі мәселелер бойынша өзара түсіністіктің болмауы/отсутствие взаимопонимания по различным вопросам, связанным с сильными эмоциональными состояниями;
қарама-қайшылықтардың асқынуының шарықтау шегі/кульминация обострения противоречий.


2. Манипуляция дегеніміз/Манипуляция - это:
қарым-қатынас партнеріне өзінің іштей мақсаттарын жасырын түрде жүзеге асыру үшін жасалынатын қарым-қатынас түрі/тип общения, который создается для партнера по общению, чтобы тайно реализовать свои внутренние цели;
авторитарлы, директивті (өктем) түрде қарым-қатынасқа түсушіге жасалынатын әсер;/авторитарное, директивное (властное) воздействие на коммуникатора;
мәліметті беруші/коммуникатор;
мәліметті қабылдаушы/реципиент;
коммуникатор тілінің стилі жағдайға сәйкес келмегенде немесе рецепиенттің психологиялық көңіл-күйіне сәйкес болмауы/когда стиль языка коммуникатора не соответствует ситуации или не соответствует психологическому настрою рецепиента.


3. Конфликт:
қарама-қарсы қызығушылықтардың қақтығыстары/конфликты противоположных интересов;
негативті эмоциялармен жүретін өзара әрекеттер/взаимодействия, сопровождающиеся негативными эмоциями;
әлеуметтік барьер/социальный барьер;
мінез-құлықтың қалыптасқан формасы/сформированная форма поведения;
жасқа байланысты қайшылықтар/возрастные противоречия.


4. Тұлғаішілік конфликт/Внутриличностный конфликт:
өзін-өзі бағалаудың төмендеуі/снижение самооценки;
тұлғаның өзін-өзі тануы мен өзін-өзі дамытуының төмендеуі/снижение самосознания и саморазвития личности;
өмірін қарапайым қажеттіліктермен қанағаттандыру төмендеуі/удовлетворение своей жизни простыми потребностями;
мұқтаждықтарына орындалмау қаупі төніп тұрғандығына төмендеуі/снижение риска невыполнения своих нужд;
іс-әрекеттің сапасына көңілі толмауы/неудовлетворенность качеством действий.

5. Дау-дамай субъектісіне жататындар/Относятся субъектам конфликта:


индивид, топ, ұйым/индивид, группа, организация;
ұжым, тұлға, рецепиент/коллектив, личность, рецепиент;
кәсіпорын, мекеме/предприятие, учреждение;
жест, мимика, пантомимика;
коммуникатор, рецепиент, кәсіпорын/коммуникатор, рецепиент, предприятие.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру