Көп өзгерушiлi функцияларды үйрету әдiсi. Жоба



бет13/15
Дата02.01.2022
өлшемі1.18 Mb.
#147419
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
Көп өзгерушiлi функцияларды үйрету әдiсi
маселени тендеу мен шешу(таяр)
3-мысал. функцияны эвристикалық тәлiм методы арқылы экстремумға тексерiң.

Мысалда шешуден алдын эвристикалық метод ҳақкында түсiнiк берiп өтемiз.

«Эвристика» деген сөздiң мәнi сауал-жауапқа тикарланып табаман дегендi билдiредi. Эвристикалық метод пенен оқыту мектептерде тикарынан XIX ғәсiрдiң бастарынан бастап қолданыла бастады.

Елге белгiлi педагог-математик С.И.Шохор-Троцкий өзiнiң «геометрия на задачах» атамасындағы кiтабында төмендегiше жазады: «Математикалық сабақтар оқушыларға қызық болуы үшiн, бул сабақтардағы әр бiр мәселе ямаса тапсырма сөзбе-сөз қуры жадтау емес, олардың ақылый жақтан рауажландыратуғын характерде болуы керек»

Жоқарыда келтiрiлген функцияны экстремумға тексеруде оқушы мен оқытушы арамында сәубетлесу келтiрiледi.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді