Концепция построения развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в системе дошкольного образования


 Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности

Loading...


Pdf көрінісі
бет7/22
Дата22.09.2021
өлшемі445 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22
5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности 

и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого 

Одна  из  задач  организации  среды  может  быть  сформулирована 

следующим  образом:  для  того  чтобы  определить  структуру  оптимальной 

окружающей  среды,  в  которой  может  развиваться  и  комфортно  себя 

чувствовать  здоровый  и  гармонический  человек,  необходимо  провести 

оптимальный  отбор  стимулов  по  количеству  и  качеству.  Недостаток 

импульсов  обедняет  и  ограничивает  развитие  ребенка  по  всем  сферам,  а 

перенасыщенная 

среда 

с 

хаотической 



организацией 

стимулов 

дезориентирует его. 

Среда  должна  быть  организована  так,  чтобы  она  побуждала  детей 

взаимодействовать  с  ее  различными  элементами,  повышая  тем  самым 

функциональную  активность  ребенка.  Окружение  должно  давать  детям 

разнообразные и меняющиеся впечатления. 



При  этом  надо  учитывать  и  интересы  взрослых,  взаимодействующих  с 

детьми. 


Среда  должна  пробуждать  у  детей  двигательную  активность,  давать  им 

возможность  осуществлять  разнообразные  движения,  испытывая  радость  от 

них. В то же время окружающая обстановка должна иметь свойства и "гасить", 

тормозить двигательную активность детей, когда это необходимо. 

Для  развития  познавательной  активности  детей  важно,  чтобы  их 

окружение  содержало  стимулы,  способствующие  знакомству  детей  со 

средствами и способами познания, развитию их интеллекта и представлений об 

окружающем  (природе,  рукотворном  мире,  других  существах  и  своем 

внутреннем  мире),  экологических  представлений,  знакомству  с  разными 

"языками"  (музыки,  движений,  графики,  красок,  пантомимы,  поэзии, 

компьютера, символов и т.д.). 

Занятия  с  детьми  (слово  "занятие"  мы  употребляем  в  широком  смысле, 

имея  в  виду  не  занятия  типа  школьных  уроков,  а  беседы,  дискуссии,  игры, 

рисование,  лепку  и  т.д.)  проводятся  в  той  части  среды,  которая  помогает 

стимуляции желаемой деятельности. 

Желательно,  чтобы  в  помещении  детского  сада  была  и  "гостиная  для 

взрослых", куда имеют свободный доступ и дети. Они здесь хотя и желанные, 

но все же гости. В интерьере гостиной  — торшеры, бра, ковры, письменный 

стол с печатной машинкой, книги, круглый стол, мягкие диваны и кресла — 

ничто даже отдаленно не напоминает административный кабинет. Взрослому 

здесь так же хорошо и комфортно, как и ребенку. Ребенок, находясь вместе 

со  взрослыми,  либо  просто  проводит  здесь  время,  если  ему  необходимо 

побыть  рядом  с  кем-то  из  взрослых,  которые  в  это  время  не  заняты  своими 

делами,  либо  наблюдает  за  поведением  взрослых  и  учится  у  них  культуре 

общения, либо сам участвует в делах взрослых, если это не мешает их занятиям. 

В  такой  гостиной  хорошо  проводить  праздники,  а  в  детском  Доме  — 

семейные праздники. 

Мы говорим о желательности "гостиной для взрослых" применительно 

к  задачам  обустройства  детского  сада  и  вместе  с  тем  подчеркиваем,  что 

наличие  такой  гостиной  комнаты  совершенно  обязательно  для  детского 

дома. 

Необходим  для  него  и  дизайн  прихожей,  соответствующий  понятию 



"родимый порог". 

Проект  среды  учитывает  создание  условий  для  формирования  и 

развития  полноценного  образа  "Я".  Этому  способствует  наличие  в 

помещениях 





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
Сабақ тақырыбы
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
тоқсан бойынша
қызмет стандарты
бекіту туралы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
туралы хабарландыру
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
білім беретін
республикасы білім
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
арналған әдістемелік
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
Қазақ әдебиеті
туралы анықтама
Мектепке дейінгі
мамандығына арналған
нтізбелік тақырыптық
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
мемлекеттік әкімшілік
болып табылады
оқыту әдістемесі
жалпы конкурс
Реферат тақырыбы
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік ұсыныстар
әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар

Loading...