Күнтізбелік-тақырыптық жоспар 7-сынып. Қазақ әдебиеті


Төле би «Ердің бақыты – әйел» – 3 сағат



бет3/4
Дата10.06.2022
өлшемі60.8 Kb.
#267647
1   2   3   4
Байланысты:
КТЖ 7 әдебиет
sillabus-2021, rekreatsiyal k paidalanu negizderimen ormansh l k (1), 9 СОР 4 ЧЕТВЕРТЬ Unit 8 «Travel and Tourism» STUDENTS, 15 16 лекция (копия)
Төле би «Ердің бақыты – әйел» – 3 сағат

31

31

Төле бидің «Ердің бақыты – әйел» шешендік сөзінің мәні

7.1.1.1
7.2.1.1

жекелеген сөздердің, фразалардың эмотивті мәнін түсіну, мәнмәтіндегі қызметін ашу;
әдеби шығармағы сюжеттен тыс композицияны анықтау

1







32

32

Төле бидің «Ердің бақыты – әйел» шешендік сөзінің көркемдік құндылығы

7.1.4.1

7.2.3.1


көркем шығармадағы пейзаж, портрет, мінездеулерді ауызша мәтінге жуық суреттеу, сипаттау;
шығарма тіліндегі синоним, архаизм, диалектизм, неологизмдердің қызметін мәнмәтінде анықтау

1







33

33

Төле бидің «Ердің бақыты – әйел» шешендік сөзіндегі өмір шындығы

7.1.2.1
7.3.1.1

көркем шығармадағы, пейзаж, монологтің құрылымдық бірлігін ажырату;
көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

1







Әйтеке би «Қасқакөл дауы» – 3 сағат

34

34

Әйтеке бидің «Қасқакөл дауы» шешендік сөзі – құнды мұра

7.1.1.1
7.2.3.1

көркем мәтінді, пайымдап, мәнерлеп (логикалық, психологиялық кідірістер мен) оқу;
шығарма тіліндегі синоним, архаизм, диалектизм, неологизмдердің қызметін мәнмәтінде анықтау

1







35

35

Әйтеке бидің «Қасқакөл дауы» шешендік сөзінің көркемдік ерекшелігі

7.1.2.2
7.2.2.1

мәтінге жоспар құру;
көркем шығармадағы образдың жасалу тәсілдерін талдау

1







36

36

Әйтеке бидің «Қасқакөл дауы» шешендік сөзінің тарихи құндылығы

7.1.1.1
7.3.2.1

жекелеген сөздердің, фразалардың эмотивті мәнін түсіну, мәнмәтіндегі қызметін ашу;

шығармадағы кейіпкердің жандүниесін (психологиялық параллелизм, күйініш-сүйініші) ашудағы автор шеберлігіне баға беру



1







Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» – 3 сағат

37

37

Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» сөзінің мәні

7.1.2.2
7.3.1.1

мәтінге жоспар құру;
көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

1







38

38

Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» сөзіндегі ұлттық құндылықтар

7.1.3.1
7.3.2.1

әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау;
шығармадағы кейіпкердің жандүниесін (психологиялық параллелизм, күйініш-сүйініші) ашудағы автор шеберлігіне баға беру

1







39

39

Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» сөзіндегі өмір шындығы

7.2.1.1

7.3.4.1


әдеби шығармағы сюжеттен тыс композицияны анықтау;
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу

1







Бөлтірік шешен «Сөз мәнісі», «Ақыл сөз» – 3 сағат

40

40

Бөлтірік шешен «Сөз мәнісі», «Ақыл сөз» сөзінің мәні

7.1.2.2
7.2.2.1

мәтінге жоспар құру;
көркем шығармадағы образдың жасалу тәсілдерін талдау

1







41

41

Бөлтірік шешен «Сөз мәнісі», «Ақыл сөз» сөзіндегі ұлттық құндылықтар

7.1.3.1

7.3.1.1


әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау;
көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

1







42

42

Бөлтірік шешен «Сөз мәнісі», «Ақыл сөз» сөзіндегі өмір шындығы

7.2.2.1

7.3.3.2


көркем шығармадағы образдың жасалу тәсілдерін талдау;
кейіпкер болмысын сипаттап (өлең, кейіпкер монологі, диалогі, әңгіме т.б.) жазу

1







43

43

ХХІ ғасырдағы шешендік өнер

7.1.1.1

7.1.2.2


көркем мәтінді, пайымдап, мәнерлеп (логикалық, психологиялық кідірістермен) оқу;
мәтінге жоспар құру

1







44

44

Тоқсандық жиынтық бағалау







1







45

45

Нәтиже сабақ

7.3.1.1

көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

1







ІІ тоқсан - 40 сағат

ІІ БӨЛІМ. «Даналық - өшпес жарық, кетпес байлық»
Д.Бабатайұлының «Аягөз, қайда барасың?», «Ақжайлау мен Сандықтас» өлеңдері - 6 сағат

46

1

Д.Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы

7.1.1.1

7.3.2.1


көркем мәтінді, пайымдап, мәнерлеп (логикалық, психологиялық кідірістермен) оқу;
шығармадағы кейіпкердің жандүниесін (психологиялық параллелизм, күйініш-сүйініші) ашудағы автор шеберлігіне баға беру

1







47

2

Д.Бабатайұлының «Аякөз қайда барасың?» өлеңі



7.1.1.1
7.2.1.1



жекелеген сөздердің, фразалардың эмотивті мәнін түсіну, мәнмәтіндегі қызметін ашу;
әдеби шығармадағы сюжеттен тыс композицияны анықтау

1







48

3

Д.Бабатайұлының «Аякөз қайда барасың?» өлеңінің тақырыбы мен идеясы



7.1.2.2
7.3.1.1

мәтінге жоспар құру;
көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

1







49

4

«Ақжайлау мен Сандықтас» өлеңіндегі түйінді ой

7.1.1.1
7.2.2.1

жекелеген сөздердің, фразалардың эмотивті мәнін түсіну, мәнмәтіндегі қызметін ашу;

көркем шығармадағы образдың жасалу тәсілдерін талдау



1







50

5

Д.Бабатайұлы өлеңдерінің көркемдік ерекшелігі

7.2.4.1
7.3.4.1

шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ, арнау) қолданысын талдау;

әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу



1







51

6

Ақын өлеңдерінің тілдік құрылымы

7.1.3.1
7.3.1.1

әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау;

көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау



1







Ш.Қанайұлының «Зар заман» өлеңі - 6 сағат

52

7

Ш.Қанайұлының шығармашылығы

7.1.1.1
7.3.4.1

жекелеген сөздердің, фразалардың эмотивті мәнін түсіну, мәнмәтіндегі қызметін ашу;
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу

1







53

8

Ш.Қанайұлы және Зар заман

7.1.1.1
7.2.3.1

көркем мәтінді, пайымдап, мәнерлеп (логикалық, психологиялық кідірістермен) оқу;
шығарма тіліндегі синоним, архаизм, диалектизм, неологизмдердің қызметін мәнмәтінде анықтау

1







54

9

«Зар заман» өлеңінің негізгі тақырыбы мен идеясы

7.1.2.2

7.2.4.1



мәтінге жоспар құру;
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ, арнау) қолданысын талдау.

1







55

10

Өлеңдегі заман шындығы

7.1.3.1
7.3.1.1

әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау;
көркем шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

1







56

11

«Зар заман» өлеңінің тарихи- көркемдік құндылығы

7.2.1.1
7.3.4.1

әдеби шығармағы сюжеттен тыс композицияны анықтау;
әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу

1







57

12

«Зар заман» өлеңінің тілдік ерекшелігі

7.2.3.1
7.3.2.1

шығарма тіліндегі синоним, архаизм, диалектизм, неологизмдердің қызметін мәнмәтінде анықтау;
шығармадағы кейіпкердің жандүниесін (психологиялық параллелизм, күйініш-сүйініші) ашудағы автор шеберлігіне баға беру

1









Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы