Кім? Не? Қайда? Немен? Не үшін? Қалай? Қашан? Олар қазір «Цицерон алгоритмі»

Ежелгі Рим шешесі Цицерон дұрыс құралған сөз орамы жеті сұраққа жауап береді: Кім? Не? Қайда? Немен? Не үшін? Қалай? Қашан? Олар қазір «Цицерон алгоритмі» деп аталады. Алгоритм - табыстың жоғары сенімділігімен проблеманы шешудің құрылымдалған тәсілі. Жаңа терминдермен, ұғымдармен немесе оқиғалармен жұмысты осы қағидада құруға болады. Ұсынылған ұғымдардан алгоритмнің барлық сұрақтарына жауаптарды құрастыру керек, сонымен қатар салыстырмалы байланысты мәтін құрауға тырысу керек. Цицерон алгоритмі ең көне есте сақтау тәсілдерінің бірі болып табылады. Ол жағдайды талдауға үйретеді, ойлауды дамытады, ғылыми фактіні, кез келген жағдайды және тапсырманы терең бағалауға мүмкіндік береді.

Тірек конспектісі – бұл теориялық сұраққа алдағы уақытта берілетін жауаптың кеңейтілген жоспары. Бұл әдіс оқылатын материалды жүйелеуге мүмкіндік береді. Тірек конспектіні жасаудың әдістері:

1.Зерделенетін материалмен оқулықтағы мәтін, суреттер, сызбалар, графиктер, қосымша әдебиет бойынша бастапқы танысу.

2.Зерттелетін материалдан негізгі мәселені анықтау, қарапайым, қысқаша жазбалар жасау.

3.Осы мәтінге жекелеген сөздер, белгілі бір белгілер, кестелер, сызбалар, суреттер түріндегі тірек сигналдарын таңдау.

4.Білімді кодтаудың сызбалық тәсілін әр түрлі шрифт пен т. б. қолдану арқылы ойластыру.

5.Жазбалардың нысаны мен мазмұнына қойылатын талаптарды ескере отырып, тірек конспектісін жасау.

Бұл әдіс оқушылардың жеке немесе жұптық жұмыстарын ұйымдастыру кезінде тиімді, өйткені ол орындалған жұмыстың ақпараттық көздерден жай көшіріп алудың алдын алады. Хабарлама карталарын жасау кезінде мәселені қайта ойластыру, өз идеяларын жасау, жұмысты ресімдеу мен таныстырудың шығармашылық тәсілі іске асырылады.

Интерактивті оқытудың бұл әдісі сабақта белсенді жұмыс жасауға мүмкіндік береді, шығармашылық және сыни ойлауды дамытады. Бұл тәсіл ассоциацияларға негізделген. Мұғалім нақты сөзге, ұғымға сөздерді , сөз тіркестерін, фразаларды, осы сөзді айтуда туындайтын мағыналық ассоциацияларды айтуды немесе жазуды ұсынады.

Бұл әдіс сыни ойлауды дамытуға бағытталған.

проблеманы анықтай білу дағдысын;

күшті шешімді таңдай білуді қалыптастырады ;

Әдістің мазмұны

Мәселені тұжырымдау қажет. Дұрысы, тұжырымның «Қалай» сөзінен басталуы.

Осы проблеманың неғұрлым көп шешімін табайық.

Қойылған мәселені шешудің барлық жолдары мен тәсілдері ұсынылады.

Жақсы шешімдер бар ма?

Ұсынылған көптеген шешімдерден жақсысы, тиімдісі таңдалады.

Енді біз жалғыз шешімді таңдаймыз.

Мәселенің ең күшті шешімі таңдалады.

Ал, бұл іс жүзінде қалай болады?