Кафедра математики


Литература: [1] с.101-111. Неделя 5



бет7/44
Дата03.01.2023
өлшемі1.19 Mb.
#405591
түріЛекции
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   44
Байланысты:
УМКД Решение нестандартных задач Мф-42(1)
rabota-po-matematike-invariat
Литература: [1] с.101-111.


Неделя 5
Количество часов: 1
Тема: Подчет двумя способами, соответствие
Содержание лекции.
При составлении уравнений выражают некоторую величину двумя способами (например, площадь, путь или время). Иногда некоторую величину оценивают двумя способами, тогда получают или неравенство, или величины разной чётности. Эта идея тесно связана с идеей инварианта. Она бывает источником противоречия (см. тему «Доказательство от противного»).
Пример 1. Можно ли расставить числа в квадратной таблице 5 × 5 так, чтобы сумма чисел в каждой строке была положительной, а в каждом столбце отрицательной?
Решение. Допустим, что можно. Найдем сумму всех чисел. Если считать её по строкам, то сумма будет положи- тельной, а если по столбцам - то отрицательной. Противоречие. Значит, так расставить числа нельзя.
Пример 2. В классе 27 человек. Каждый мальчик дружит с четырьмя девочками, а каждая девочка | с пятью мальчиками. Сколько в классе мальчиков и сколько девочек?
Решение. Пусть m - число мальчиков, d - число девочек. Найдем общее количество «дружб» двумя способами. Поскольку каждый мальчик дружит с четырьмя девочками, это число равно 4m. С другой стороны, каждая девочка дружит с пятью мальчиками, значит это число равно 5d. Получаем уравнение 4m = 5d. Поскольку m + d = 27, то m = 15, d = 12.
Пример 3. Могут ли все грани выпуклого многогранника иметь 6 и более сторон?
Решение. Нет, не могут. Оценим двумя способами среднее арифметическое всех углов всех граней. С одной стороны, среднее арифметическое углов n-угольника при n≥6 не меньше 120. С другой стороны, к каждой вершине многогранника примыкают не менее трёх граней, и сумма примыкающих углов строго меньше 360. Поэтому среднее арифметическое углов при каждой вершине строго меньше 120.
Полученное противоречие доказывает, что такого многогранника не существует.
Соответсвие
Мы говорим, что между двумя множествами установлено взаимно однозначное соответствие, если каждому элементу первого множества поставлен в соответствие элемент второго множества, при этом каждый элемент второго множества соответствует ровно одному элементу первого множества. Иначе говоря, мы разбили элементы обоих множеств на пары, причём в каждую пару входит по элементу из каждого множества.
Если между двумя конечными множествами установлено взаимно однозначное соответствие, то можно утверждать, что они содержат одинаковое количество элементов, даже если пересчитать элементы этих множеств мы не можем. К примеру, чтобы узнать, равное ли количество дам и кавалеров пришло на бал, достаточно объявить танец. Если никто не остался без пары, значит тех и других поровну.
Если же мы установили соответствие между всеми элементами одного множества и частью элементов другого множества, то количество элементов в первом множестве меньше, чем во втором.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   44




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
ғылым министрлігі
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
бекіту туралы
Жалпы ережелер
арналған әдістемелік
болып табылады
Мектепке дейінгі
Қазақстан республикасының
Қысқа мерзімді
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Инклюзивті білім
білім берудің
рсетілетін қызмет
бағалаудың тапсырмалары
тақырыптық жоспар
атындағы жалпы
пәнінен тоқсанға
пайда болуы
туралы жалпы
әдістемелік ұсыныстар
коммуналдық мемлекеттік
қарым қатынас
пәнінен тоқсан
қызмет стандарты
мемлекеттік мекемесі