Жобаның мақсаты



Дата16.01.2017
өлшемі2.69 Mb.
#319



Жобаның мақсаты

  • Жобаның мақсаты

  • Жобаның міндеттері

  • Дарындылық ұғымының мән-мағынасы, алғышарттары

  • Дарынды оқушыларды анықтау

  • Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстардың әдістері мен түрлері

  • Дарынды оқушыларға педагогикалық-психологиялық қолдау көрсету

  • Қорытынды

  • Қолданылған әдебиеттер



Дарынды оқушыларды анықтау; дарынды оқушылармен жұмыста қолданылатын психологиялық-педагогикалық әдіс-тәсілдер мен дамыту жолдарын көрсету; көрсетілетін қолдауды, жұмысты жоспарлау түрлері және оның нәтижесімен таныстыру.

  • Дарынды оқушыларды анықтау; дарынды оқушылармен жұмыста қолданылатын психологиялық-педагогикалық әдіс-тәсілдер мен дамыту жолдарын көрсету; көрсетілетін қолдауды, жұмысты жоспарлау түрлері және оның нәтижесімен таныстыру.





«Дарындылық» ұғымы «сый» («дар») деген сөзден шыққан, дамудың қолайлы ішкі алғышарттарын білдіреді. Бұл ұғымға педагогикалық энциклопедияда төмендегідей анықтама берілген:

  • «Дарындылық» ұғымы «сый» («дар») деген сөзден шыққан, дамудың қолайлы ішкі алғышарттарын білдіреді. Бұл ұғымға педагогикалық энциклопедияда төмендегідей анықтама берілген:

  • «Дарындылық ‒ белгілі бір іс-әрекет саласында ерекше жетістікке жеткізетін адам қабілеті дамуының жоғары деңгейі».



Абай Құнанбаев адамды қоршаған орта ‒ табиғаттың бір бөлігі дей келе, табиғаттың адам баласына берген керемет сыйы ‒ туылғаннан бастап білуге, түсінуге деген ұмтылысы деп есептейді. «Кей қасиет туа бітеді, ал, кейбірі еңбек арқылы қалыптасады» дейді.

  • Абай Құнанбаев адамды қоршаған орта ‒ табиғаттың бір бөлігі дей келе, табиғаттың адам баласына берген керемет сыйы ‒ туылғаннан бастап білуге, түсінуге деген ұмтылысы деп есептейді. «Кей қасиет туа бітеді, ал, кейбірі еңбек арқылы қалыптасады» дейді.



«Дарынды балалар-еліміздің интеллектуалдық элитасын қалыптастыратын ұлттық құндылық.»

  • «Дарынды балалар-еліміздің интеллектуалдық элитасын қалыптастыратын ұлттық құндылық.»

  • Н.Ә.Назарбаев



Ағылшын ғалымы Ж.Рензуллидің анықтамасы бойынша:

  • Ағылшын ғалымы Ж.Рензуллидің анықтамасы бойынша:

  • «Дарындылық – бала бойындағы интеллектуалдық , шығармашылық қабілеттің және табандылықтың болуы».





зейінділік

  • зейінділік

  • жинақылық

  • тұрақтылық

  • әрқашан қызметке дайын болу

  • мақсатқа жетуге деген табандылық

  • еңбектен шаршап-шалдығуды білмейді

  • интеллекттік деңгейі жоғары





Дарынды балаларды анықтау – арнайы бағдарлама мен білікті мамандардың қатысуын қажет ететін өте күрделі мәселе және дарынды балалармен жұмыс істеудегі қажетті кезең болып табылады.

  • Дарынды балаларды анықтау – арнайы бағдарлама мен білікті мамандардың қатысуын қажет ететін өте күрделі мәселе және дарынды балалармен жұмыс істеудегі қажетті кезең болып табылады.





А.Керн, Я.Йирасек, С.Штербел, Г.Гетпер тестілері тамаша көмекші бола алады;

  • А.Керн, Я.Йирасек, С.Штербел, Г.Гетпер тестілері тамаша көмекші бола алады;

  • 2. Л.А.Вангердің, Ю.З.Гильбух, Н.С.Лейтес, Г.В.Бурменская “Дарынды балалар” еңбегінде “Егер оқушы кез-келген еңбегінде, шығармашылық жұмысында жоғары көрсеткішке жетіп, өз құрбыларынан ерекшеленсе, ондай оқушыны дарынды деп атауға болады” делінген;

  • 3. Бұл кезеңде А.И.Доровскийдің “Дарындылықты анықтау жолдары” еңбегін басшылыққа алу қажет.











Шығармашылық дарындылық-Ғылыми практикалық конференциялар жобалар;

  • Шығармашылық дарындылық-Ғылыми практикалық конференциялар жобалар;

  • Көркемдік дарындылық-Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері

  • Интеллектуалдық дарындылық — Интеллектуалы ойындар “Ақбота”, “Кенгуру”, “Русский медвежонок

  • Психомоторлық дарындылық -Спартакиадалар, турслеттер, президенттік тест

  • Академиялық дарындылық- Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар







1. 5-8 сынып аралығын қамтиды.Бұл сыныптар бойынша ағылшын тіліне байланысты оқушыларға мынандай талаптар қойылады:

  • 1. 5-8 сынып аралығын қамтиды.Бұл сыныптар бойынша ағылшын тіліне байланысты оқушыларға мынандай талаптар қойылады:

  • 1)оқушылар қосымша оқулықпен жұмыс істейді;

  • 2)өтілген тақырыптар бойынша қос сөз, біріккен сөз,жұмбақтар,эссе жазады;

  • 3) Шығармашылық ізденіс жұмыстарын жүргізеді (альбомдар,дидактикалық материалдар құрастырады)

  • 2. 9-11 сынып оқушылары:

  • 1)еркін тақырыпқа эссе жазады;

  • 2)мақал- мәтелдерге әңгіме жазады;

  • 3)өлеңдерді аударады;

  • 4)қосымша әдебиеттер пайдаланады (интернет ресурстарын пайдаланады)

  • 5)конкурстарға ,олимпиадаларға қатысады;

  • 6)интернет арқылы жоба жазады.





  Бұл әдістеме тұлғаның зейінін анықтауға бағытталған. 

  •   Бұл әдістеме тұлғаның зейінін анықтауға бағытталған. 

  • ҚҰРЫЛЫМЫ: Көрсетілген әріптердің ішінде сөздер құрастырылған. Сіздің міндетіңіз тез арада барлығын қарап шығып, арасындағы сөздерді тауып белгілеңіз. Бланкімен жұмыс істеу уақыты-1 минут  Тапқан сөздердің санын шығарып қатесін белгілеу керек.     Мюнстенберг әдістемесінің үлгісі 

  • Вншағашшедышыршанемоедарынжаотанымдплпоқуогшнәтижелдплджылоллдмектеплдол  ғылымолплдәлеуметлдлоқушыолаплкөрушгдзейінждыжэхзппбалашещзбілімгещскезеңолвщк  міндетлдыжоблыспнущдамытузелжойындвщшәрекетопгпедагогжвщшуақытжхухбасшыолпагшуаақлдазжылущлдхтәжірибезхкндтдтұқымырщқұралдыушзпсезімдлаплпсыныпдмдвшввхат  Дұрыс жауаптар: 

  • Ағаш,шырша,дарын,таным,оқу,нәтиже,жыл,мектеп,ғылым,әлеумет,оқушы,көру,зейін,бала,білім,кезең, міндет,облыс,дамыту,ойын,әрекет,педагог,уақыт,  басшы,,атақ,тәжірибе,тұқым,құрал,сезім. 



Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;

  • Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;

  • Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)

  • Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,

  • Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;

  • Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация,

  • Профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)

  • Қажетіне қарай жағдай туғызу

  • Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.





Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отыру,

  • Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отыру,

  • Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу,

  • Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып, шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер беру;

  • Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызу;

  • Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.



Каталог: uploads -> doc
doc -> Сабақтың тақырыбы Сырммен Малайсарының шешендік сөздері
doc -> 11 сынып. Тест жұмысы 1-тоқсан. 1 – нұсқа Іздеу жүйесін құрайтын бөліктерді көрсетіңдер
doc -> Тест 9 сынып, қазақ әдебиеті
doc -> Книга-Book Кітап-книга-Book Бет- страница Ұяшық- ячейка Диаграмма-диаграмма Кесте-таблица Формула-формула
doc -> 1. Microsoft Excel – электрондық кестесін қалай ашамыз?
doc -> Тақырыбы: 10-сыныпта өткенді қайталау
doc -> Деңгейлік тапсырмалар беру
doc -> Оқушылардың зерттеу қызметінің түрлерін, әдістері мен тәсілдерін анықтау; -сәттілік кезеңдері мен рефлексия қалыптастыру
doc -> Өтетін орны: Мектептің спорт залы. Өтетін уақыты: 01. 12. 15. Жабдықталуы
doc -> Педагогикалық технологияны жобалау-дың әдіснамасы. Ақпараттық, инновация-лық, оқыту, педагогикалық технология-лар


Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
Қазақстан республикасы
рсетілетін қызмет
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Жалпы ережелер
білім беретін
бағалау тапсырмалары
бекіту туралы
республикасы білім
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалаудың
қызмет стандарты
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
арналған жиынтық
болып табылады
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
жалпы білім
Әдістемелік кешені
нтізбелік тақырыптық
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Мектепке дейінгі
Зертханалық жұмыс
республикасының білім
оқыту әдістемесі
Инклюзивті білім
туралы хабарландыру
білім берудің
Жұмыс бағдарламасы
туралы жалпы
қазақ тілінде
Қысқа мерзімді
тақырыптық жоспар
пайда болуы
пәнінен тоқсан