Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Құрметті мұғалім!



бет6/16
Дата24.12.2021
өлшемі0.81 Mb.
#148125
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Байланысты:
osh sor kazahskiy-jazyk-i-literatura 9-klass kaz
0000396c-5fbef744, ОШ СОР Английский язык 9 класс
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Оқылым

Жазылым



Оқу мақсаты
9.3.4.1. Мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшелігін

салыстырып, талдау жасау

9.4.3.1. Жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып

жазу



Бағалау критерийі
Білім алушы:

 Мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшелігін ажыратады

 Жазба жұмысында афоризмдерді қолданады



Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану

Жоғары деңгей деңгейлері




Орындау уақыты
15-20 минут



Тапсырма

  1. Мәтіндерді оқып, стилін, жанрын салыстырыңыз.




А мәтіні

Ә мәтіні













Жасың бар, жігіт-желең, шалдарың бар.

«Халықаралық бағдаршам күні» 1914

Ертең біз жол жүреміз, қамданыңдар.

жылғы тамыз айының 5-і күні орын алған

Жол ұзақ, биік асу, сапар алыс,

оқиғаға байланысты тойланады. Бұл күні

Жаз өтер, күз де кетер, тақалар қыс.

Американың Кливленд қаласында алғашқы

Қамданыңдар Болашақ деген елге,

заманауи бағдаршамның тұңғыш түпнұсқасы

Қандай біз сый-сияпат апарамыз?

шыққан болатын.










Қорқауды, өсекшілді қатарға алма,

Алайда

ең

алғашқы бағдаршамды

Кеселін тигізеді сапарға алда.

британдық Джей Найт есімді азамат XIX

He бетімізді айтамыз Болашаққа?

ғасырда ойлап тапты. Ол тек екі түсті

Жат қылықты қалдырмай апарғанда

шамнан тұрды. Ал ол бір түстен екіншіге

Жамандық атаулыны қалдырыңдар,

ауысқанда дыбыс шығаратын болған. Бұл

Суға батыр, отқа өрте, жандырыңдар.

құрылғы тұңғыш рет 1889 жылы Лондон

Болашақ деп аталған өлмес-өшпес,

парламенті орналасқан көшеге қойылды.

Жақсылықтан жаралған тағдырың бар.

Кейін үш жыл өткен соң, бағдаршамның

Қыз-қырқын, жігіт-желең, шалдарың

жарық шамы жарылып, абайсызда жақын

бар,

тұрған полиция

сақшысын

зақымдаған

Ертең біз жол жүреміз, қамданыңдар!

көрінеді. Содан бағдаршам 50 жыл бойы

М. Мақатаев

ұмыт қалған.
















1910 жылы алғашқы екі түсті




автоматтандырылған бағдаршам патенттеліп,




қолданысқа берілді. Ал күнделікті күнде




көріп жүрген үш түсті бағдаршамыңыз алғаш




рет Нью-Йорк қаласында 1914 жылы пайда




болды. Жылдар өте бұл аппарат тиімділігін




көрсетіп,

Америка

және

Еуропа




мемлекеттерінде

кеңінен

қолданыла




бастаған.












8


  1. Берілген кестені толтырыңыз.



А мәтіні




Ә мәтіні




Стилі, себебі ...


Жанры, себебі ...


Ұқсастығы


Айырмашылығы


  1. Сізге саяхаттау өте ұнайды. Ел-жер көру үшін кезекті саяхатыңызда ұшақты емес, пойызды таңдадыңыз. Жол үстіндегі көрген қызықты оқиғаңыз, кездескен кедергі мен ерекше әсеріңіз туралы 3 күніңізді сипаттайтын күнделік жазыңыз. Күнделігіңізде берілген афоризмді қолданыңыз.


Афоризмдер:

    1. Жол сұрамай, жолға түспе.

      1. Жол сұраған адаспайды.

      2. Жолаушыны жол сынайды.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________



9








Тапсыр

Дескриптор




Бағалау критерийі

ма

Білім алушы

Балл















Мәтіндердің

стилін,




- мәтіндердің стилін анықтайды;

1

жанрлық

ерекшелігін




- мәтіндердің жанрын анықтайды;

1

ажыратады




1

- стильдік ерекшеліктерін көрсетеді;

1







- жанр ерекшеліктеріне дәлел келтіреді;

1



















- ұқсастығын салыстырады;

1










- айырмашылығын ажыратады;

1
















Жазба

жұмысында




- күнделіктің жазу талаптарын сақтайды;

1

афоризмдерді қолданады




- саяхат барысындағы қызықты оқиғаны










2

баяндайды;

1







- кездескен қиындығы туралы сипаттайды;

1



















- алған әсерімен бөліседі;

1










- ұсынылған афоризмдерді қолданады.

1

Барлық балл:










11

10

«Жолың болсын, жолаушы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты


ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________


Бағалау
















Оқу жетістігі деңгейі






















































































































критерийі

Төмен













Орта
















Жоғары










































































































Мәтіндердің

стилін,

Мәтіндердің

стильдерін,

Мәтіндердің




стильдерін,

Мәтіндердің




стильдерін,

жанрлық

ерекшелігін

жанрларын

салыстырып,

жанрларын

салыстырып,

жанрларын

салыстырады,

ажыратады




ерекшеліктерін




ажыратуда

ерекшеліктерін

ажыратуда

ерекшеліктерін көрсетеді.







қиналады.













қателеседі.




































































































































































































Жазба

жұмысында

Мазмұндық және

жанрлық

Мазмұндық

және

жанрлық

Мазмұндық

және

жанрлық

афоризмдерді қолданады

талаптарына сәйкес

күнделік

талаптарына

сәйкес

күнделік

талаптарына

сәйкес

күнделік







жазуда және

афоризмдерді

жазудажәнеафоризмдерді

жазады және афоризмдерді







қолдануда қиналады.







қолдануда қателеседі.







қолданады.






















































































































































11

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді