Жаратылыстану-математика


Тақырыбы: Жуық сандармен жұмыс Бағдарлама бөлімі



бет42/58
Дата02.01.2022
өлшемі0.54 Mb.
#20118
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   58
Тақырыбы: Жуық сандармен жұмыс

Бағдарлама бөлімі: Ғылыми танымның методологиясы. Метрология. Математиканың ғылымдағы орны.

ЖҰМЫСТЫҢ БАРЫСЫ:

1.Мына сандарды дөңгелектеңдер: 21,43; 128,72; 2,15; 8,387;

А) ондық бөлшекке дейін

Б) бүтінге дейін

В) ондыққ дейін

Ол үшін дөңгелектегенде жетпейтін, артық, түзетілген жағдайдағы ережені пайдалану керек. Әр жағдайда дөңгелектенген кейін мәнді санды көрсет.

2.Екі санды қосыңыз: 241,3 және 25,56

А) дәл есептегенде

Б) жуықтап есептегенде

Мұнда бірінші жағдайда дүрыс, екіншісі дұрыс емес. Оған көз жеткізу үшін, алып тасталатын сандарды «?» белгісімен ауыстырып қосу жүргіземіз.

241,3??

25, 56?

266, 8 ??

Көрсетілгендей «жүзден» бөліктегі сан белгісіз, ондық бөлшекке дейінгі сан жуық – күмәнді. (біріншіден үштің өзі де күмәнді сан, екіншіден оған іргелес алынып тасталатын сан 4 немесе 5 болуы да мүмкін).

3.Жуық сандарды қосудың ережесін тұжырымдаңдар, онда дөңгелектеу қандай принципке байланысты және қандай дөңгелектеу дәрежесінде жүргізілетінін көрсету керек. Осы ережемен қарастырылған мысалдан жуық сандарды қосудың ұтымды ережесі шығады: жуық сандарды қосқанда, алдын ала қосқандарды дөңгелектеп алу керек. Алынған мәліметтерді қосқанда қорытындысы ұтымды әдістегідей болатынын көреміз.

4.Жоғарыда берілген сандарды пайдаланып әуелі дәл сандармен, соңынан жуық сандармен азайтудың ережесін тұжырымдаңдар. Оларды қосудағыдай нәтижелерімен салыстырыңдар.

5. 24,3 және 1,5 сандарын көбейту.

А) дәл сандар деп

Б) жуық сандар деп

Бірінші жағдайдағы 36,45 нәтиже дұрыс, екінші жағдайда дұрыс емес. Бұған көз жеткізу үшін «?» белгісін қойып:

24,3?


1, 5?

????


1215?

243?

36,????


Сонымен, қосудағыдан мұнда өзгешелік күмәнді сан мұнда ондық бөлшекке дейін емес, бірлік сан болады. Жуық сандарды көбейтудің қандай дәрежеге дейін дөңгелектеуге болатынын тұжырымдап жазыңдар.

6.Шыққан ережеден жуық сандарды көбейтудің тиімді әдісін тұжырымдап ережесін жазыңыз.

7.Бесінші бөлімдегі берілген мәліметті пайдаланып немесе басқа кез келген мәліметпен бөлу жүргізіңіздер, мұнда да әуелі дәл мәнін сосын жуық мәндерін қарастырыңыздар. Жуық сандарды бөлудің ережесін және тиімділік жолын көрсетіп нәтижені көбейтудегі жағдаймен салыстырыңздар.

ТҮЙІН.

Жуық сандар мен математикалық есептеулер ережесі, дәл сандармен есептеуден өзгеше. Бір ережені екіншісімен алмастырғанда нәтижесінің сандық мәні дұрыс болмайды. Ол дұрыс нәтиже көрсетпейді, сондықтан дұрыс қорытынды жасау мүмкін болмайды.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   58




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді