Жапбаров Амангелді Оқушылардың тыныс белгілерді дұрыс қою икемділігі мен дағдыларын


Сыныптан   тыс   тіл   дамыту   жаттығулары

Loading...


Pdf көрінісі
бет54/136
Дата04.05.2021
өлшемі0.8 Mb.
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   136
Сыныптан   тыс   тіл   дамыту   жаттығулары.  Сюжетті   суреттер
бойынша   әңгіме   құрастыр.   (алдын-ала   болжау   тәсілі:   оқушыларға   1,   3
картиналар таратылып беріледі, ал 2,4, картиналар жабық тұрады).
1-сурет.   Бала   мектепке   келе   жатыр.   Оның   артынан   аузына   тістеген
портфелі бар ит жүгіріп келеді. 
3-сурет.   Мектеп   алды.   Арырақ   балалар   тұр.   Бала   иттен   фортфелін
алмақшы болады. Ал иттің аузына портфель емес, сүйек.
2-сурет. Кенет ит жолда жатқан сүйекті көреді. Ол портфельді тастай
салып, сүйекке жүгіреді.
Мәтін мазмұны бойынша сюжетті суреттер құрастыру және олардың
көмегімен   мәтінді   еске   түсіру,   мәскерлеп   оқу,   тыныс   белгілеріне   назар
аударып, ереже арқылы дәлелдей алу.
А) Мен қарындашпен сурет саламын. 
Нан қайдан шығады?
Бір   күні   тышқан   нан  дүкеніне   кіреді.   Сөреде   жаңа   піскен   сап-сары
бөлкелер   үйіліп  тұр  екен.  Піскен  нан  иісіне   қызыққан   тышқан  тұмсығын
86


жыбырлатты. Төмендегі бір бөлкені  кеміре бастады. Осы кезде  күзетші
келіп қалды. Тышқан зып беріп, тысқа атып шықты. Бірақ алысқа ұзамады.
«Апырай, қайдан шықты екен осыншама нан? Біліп алып шыққан жеріне
кірсем, ә!»- деп қызығып кетті. Тесіктен сақтана сығалады. 
- Нан, нан, сен қайдан шықтың?- деді сыбырлап. 
- Сатушыдан сұра, - деді нан. 
Тышқан сатушыға келді. 
- Сатушы, сатушы, нан қайдан шығады? 
- Наубайшыдан сұра, - деді сатушы. 
Тышқан тымпыңдап наубайханаға келді. Мұнда көп адам нан пісіріп
жатыр екен. 
- Нан қайдан шығады?- деді, бір наубайшыға келіп. 
- Диірменшіден сұра, - деді наубайшы. 
Тышқан   диірменшіге   келді.  Диірмен  тасы  тынымсыз   шыр   көбелек
айналады.   Екі   адам   ұн   тартып   тұр.   Үн  төгіліп   аққан   бұлақша   құйылып
жатыр. Көзді ашып жұмғанша қап-қап ұн дайын болады. Тышқан иненің
көзіндей танауын тыржитып, тандана қарап тұрды да: 
- Диірменші, диірменші, нан қайдан шығады?- деп сұрады. 
Немесе сурет бойынша мәтін құрау. Мысалы: 
Үш   жүзден   астам   түйесі   бар   керуен   иен   далаға,   құм   айт   далаға
іліккен. "Көш басшысы - орта бойлы, сұлу мұртты, шымыр денелі, былғары
курткалы,   басына   елтірі   тымақ   киген   Әліби   Жангелдин.   Сейтек   оның
сөйлеген сөзіне, әскери мінезіне қызығзды. Жұрттан естуі: бұл кісі сонау
Торғай жақтағы Амангелді батырға, оның сарбаздарына қару-жарақ, оқ-
дәрі апара жатыр.
Мәтін бойынша әр топпен жүргізілетін жұмыстар: 
1. Мәтінге ат қой.
2. Әр сөйлемнен сөз тіркесін тап.
3. Сөз тіркесінен жасалған біріңғай мүшелерді тап.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   136
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
туралы хабарландыру
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
Қазақстан республикасының
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
Қазақстан тарихы
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Қазақ әдебиеті
мерзімді жоспар
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
әдістемелік кешені
оқыту әдістемесі
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан
мамандығы бойынша
болып табылады

Loading...