Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті 6-сынып Қазақ тілі



бет25/98
Дата14.09.2022
өлшемі1.53 Mb.
#290152
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   98
Байланысты:
6-TБTЛ¦-TЛ¦¬ TЫ¦-¦¬¦-TЫ TВTЦ¦¬TЦ. ¦Ь¦-TГ¦¬¦¦¦- (2)
4th grade, 9 сынып 1, жоспар 22, 9 сынып инф 2, 4-сынып-кмж 23, БЖБ.ТЖБ. 3-тоқсан 4-Ә, 9 кл БЖБ точ, Қысқа мерзімді жоспа 8сынып АКТ
Бағалау критерийі


тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжай алады.

1

Мәтіннің атауып талқылап, көтерілген мәселені болжайды.

2



Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құра алады.

2

Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазуға қарапайым жоспар құрады.

1
1
1

Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажырата біледі.

3

Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдерді ажыратады.

1
1
1

Барлығы

8

«Тарихи тұлғалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика


Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________________



Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжайды.



М әтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжауға қиналады.



М әтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжауға қателеседі.

М әтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжайды.

Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құрады.

Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құрға қиналады.



Ә ртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құруа қателеседі.

Ә ртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құрады.

Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажыратады.

Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажыратуда қиындық туғызады.



Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажыратуда қателеседі.



К өнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажыратады.
Тақырыбы: «Тарихи тұлғалар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
ІІ нұсқа



Оқу мақсаты:

6.1.1.1 Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау;
6.3.1.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;
6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   98




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде