Ислам мәдениеті мен білімін қолдау қоры ұЛЫҚ имам – имам ағзам әбу ханифа алматы, 2011



Pdf көрінісі
бет17/24
Дата02.01.2022
өлшемі0.61 Mb.
#147472
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24
Байланысты:
Ұлық имам Абу Ханифа
Beyneleu- neri, (pdf) Тектік сарын (Джек Лондон)
«Балам–ау!  Біздің  пікірталастағы  сақтығымыз 


q

q

32



Имам Ағзам Әбу Ханифа

соншалық,  төбемізде  құс  қонып  тұрғандай  аса 

мұқияттылықпен  сөйлеуші  едік.  Бәсекелесіміз 

қателеспей,  екеуіміздің  де  ойымыз  бір  жерден 

шықса екен деп тілейтінбіз. Ал сендер бір-біріңнің 

беттеріңнен алып, қарсыластарыңның қателесіп, 

тура жолдан адасқанын қалап тұрасыңдар. Есіңде 

болсын,  кімде-кім  бәсекелесінің  қателесіп,  тура 

жолдан адасқанын қаласа, ол оның діннен шығуын 

қалағанымен бірдей. Ал серігінің дінсіздігін қалаған 

адам,  сол  арам  ниеті  үшін,  әуелі  өзі  дінсіздер 

қатарына қосылады»,–деген екен [2, 32].

Бірде  Әбу  Ханифа  ұстазы  Хаммад  ибн 

Сүлейменнің  дәрісханасында  отырғанда  бір  әйел 

келіп, одан: «Пәленше өзінің күңін шариғатқа сәйкес 



талақ етпекші, оның жолы қалай?», –деп сұрайды. 

Сонда ол: «Бұл мәселені анау ұстазымыздан сұрап 



көр, жауабын маған келіп айтарсың»,–дейді.

Әйел  Хаммад  ибн  Сүлейменге  барып,  сұрағына 

жауап  алады  да,  қайтып  оралып:  «Мұның  жауабы 

былай  екен:  Ислам  некелі  ерлі-зайыптыларды  бір 

шаңырақ  астында  тату  өмір  сүруге  бұйырады. 

Дегенмен,  олардың  отбасылық  өмірі  жараспай, 

ажырасуды  қаласа,  ері  әйелін  талақ  етеді.  Ол 

үшін  күйеуі  әйелімен  жақындасуды  тоқтатып, 

оны  үш  рет  қатарынан  келген  әр  етеккірінен 

тазарысымен  бір  реттен  талақ  айтады.  Осымен 

ерлі  –  зайыптылардың  некелік  байланысы  біржола 

тыйылып, әйел басқа еркекке күйеуге шығуға құқылы 

болады  екен»,–деп  мәселенің  түпкілікті  шешімін 

баяндап береді [1, 10].

Мұны естіген Әбу Ханифа: «Ақида ілімін ерінбей 

оқыдым,  зерттедім,  бірақ  қарапайым  халықтың 

күнделікті өмірінде, өзара қарым-қатынастарында 

жиі  ұшырасатын  басқа  да  сан  алуан  түйткілді 



q

q

33



Имам Ағзам Әбу Ханифа

мәселелеріне  нақты  шешім  іздейтін,  әрі  аса 

байыптылықты  қажет  ететін  фиқһ  іліміне  аса 

көңіл  бөлмеген  екенмін»,–деп  отырған  орнынан 

тұрып Хаммадтың фиқһ ғылымының дәрісханасына 

беттейді. 

Шәкіртінің  бұл  ілімге  деген  ынта-ықыласын 

байқаған ұстазы: «Балам, бұдан былай оқушылардың 

алдыңғы  қатарында  отыр»,–деп  арқасынан  қаққан 

[1, 10].


 Әбу Ханифа өз заманында араб тілі, ақида (діни 

сенім), хадис сияқты көптеген ілімдерге мойын бұра 

келе,  соңында  олардың  ішінде  ең  қызықтысы  мен 

маңыздылығы  жағынан  өзіне  қатты  ұнаған  фиқһ 

ілімін таңдайды. Бұл ілімді жай оқып қана қоймай, 

тереңнен  зерттеп,  мәселелерді  тақырыбына  қарай 

тараулап бір жүйеге келтіру арқылы негізін салады.

Йухий ибн Наср әл-Әнсари «Мен Әбу Ханифаның: 



«Менде хазіреті Мұхаммед (с.ғ.с.) пайғамбарымыздан 

жеткен сандық-сандық хадистер бар»,–деген сөзін 

жеткізсе, Хасан ибн Зияд: «Әбу Ханифа төрт мың 



хадис риуаят еткен: екі мыңын ұстазы Хаммадтан, 

ал  қалғанын  басқа  ұстаздарынан  үйренген.  Оның 

айтқан сөздері мен істеген амалдары хадис шәріпке 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді