«Информатика» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған спецификация


-тоқсандағы жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы



бет7/8
Дата23.12.2021
өлшемі0.73 Mb.
#147250
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
11 сынып жаратылыс ТЖБ

1-тоқсандағы жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы






Бөлім


Тақырыбы


Тексерілетін мақсат

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсы рма саны*

Тапсы рма

*



Тапсырм а түрі*

Орындау уақыты, мин*


Балл*

Бөлім бойынша балл


11.1А

Жасанды интеллект

Жасанды интеллект



11.3.4.1 машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын түсіндіру

Білу және түсіну

3


1,2,3

ҚЖ ТЖ


10


7



25

11.3.4.2 өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау

Білу және түсіну

2

4,5

ҚЖ

8

5


Жасанды интеллекті жобалау

11.3.4.3 электрондық кестелердегі/математикалық модельдеу бағдарламаларындағы нейрондық желілерді жобалау

Жоғары деңгей дағдылары



2


6,7


ТЖ ҚЖ



15


8


11.3.4.4 жасанды интеллектіні әзірлеуде «мұғаліммен оқыту» әдісін қолдану ауқымын сипаттау

Білу және түсіну


3

8,9,10

ҚЖ ТЖ


7

5


Барлығы:










10







40 минут

25

25

Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

Мысал үлгілері және балл қою кестесі

«Информатика» пәні бойынша


1-тоқсандағы жиынтық бағалау тапсырмалары


    1. Нейронды желі жұмысының қағидаларына жататын тұжырымдарды белгілеңіз.




Нейронды желі жұмысының қағидалары

Иә/Жоқ

Желі арқылы өткізу үдерісінде сигнал өлшемі өзгеруі мүмкін.




Нейрондар арасындағы байланысты синапстар орнатады, олар сигналды ұлғайтады немесе

бәсеңдетеді.






Нейронды желі шығыс сигналынсыз жұмыс жасай алады.




Нейронды желі жұмысы кезінде салмақ кездейсоқ ретпен орналастырылады.










    1. Нейронды желілер түрлерін сызықша арқылы сәйкестендіріңіз.

Жіктеу


Болжау Тану


    1. Машиналық оқытудың екі түрін көрсетіңіз.

1.

2.




    1. Жасанды интеллект қолдану салаларына кемінде екі мысал келтіріңіз.

[2]


Фондық нарықтағы жағдайларды талдауға негізделген акциялардың көтерілгенін немесе құлдырауын пайымдау

Телефоннан немесе деректер қорынан фото суретті іздеген кезде ақпаратты анықтау

Несие алушыларға несие беруге болатынын немесе болмайтынын, төлем қабілеттілігі, несие тарихы т.б ақпаратты талдау жасау

Нейрондарды топтастыру арқылы қабаттар құру, алынған бейнеден ақпаратты анықтау



[3]

[2]


Білім саласы

Өндіріс саласы

Ойын индустриясы










[3]

    1. Бір топ ғалымдар берілген суреттердегі адамның түрінен эмоциясын: өтірік, қорқыныш,

ашу және т.б эмоцияларды анықтай алатын нейронды желі құрды. Құрылған жүйені қолдану аймағына мысал келтіріңіз.


[2]

    1. Мәселені шешу үшін төмендегідей нейронды желі құрылды.

X1


X2



ия, 𝑥 ≥ 0,5
Егер,𝑓(𝑥) = {жоқ, 𝑥 < 0,5
болған жағдайда, төменде берілген кестеде нейронды желі

жұмысының моделін құрыңыз (кестеге айнымалдардың мәнің толтыру қажет)


N1 мәнің есептеу формуласын жазыңыз N2 мәнің есептеу формуласын жазыңыз N3 мәнің есептеу формуласын жазыңыз Y1 мәнің есептеу формуласын жазыңыз Y1 табыңыз, егер Х1=0, Х2=1, W1=0.2, W2=0.6, W4=0,5, W5=1




Есеп жығаратын орын
[5]

    1. 6-ші тапсырмада берілген нейрондық желіде айнымалыларды кестеге көрсетіңіз.







Айнымалылардың аты

Енгізу




Шығару




Аралық (жасырын)



[3]


Балл қою кестесі






Жауап

Ба лл

Қосымша ақпарат

1




Нейронды желі жұмысының қағидалары

Иә/Жоқ




2

Әрбір 2

дұрыс жауап үшін 1 балл



Желі арқылы өткізу үдерісінде сигнал өлшемі өзгеруі мүмкін.

Иә

Нейрондар арасындағы байланысты синапстар орнатады, олар сигналды ұлғайтады немесе

бәсеңдетеді.


Иә


Нейронды желі шығыс сигналынсыз жұмыс жасай алады.

Жоқ

Нейронды желі жұмысы кезінде салмақ кездейсоқ ретпен орналастырылады.

Иә

2




3

Әрбір дұрыс сәйкестік үшін 1 балл

3

Классикалық оқыту Нейрожелілер

Қосымша ақпараттарды қолдану негізінде оқыту



1

1

Ма кс 2



Кез келген дұрыс аргумент үшін 1 балл

4

Білім саласы - Онлайн аудармашылар, бағалау жүйесі Өндіріс саласы – зауыттарды автоматтандыру, шығындарды азайту, өнім сапасын арттыру

Ойын индустриясы – Стратегиялық ойындар, командалық онлайн ойындар

3

Әрбір дұрыс жауап үшін 1 балл

5

Күдікті әрекетті анықтап және басшылыққа террористтік қауіпті ескерту үшін қолдануы мүмкін.

Супермаркеттер кіріс есіктерінде жеке тұлғаны анықтау үшін емес, оның жасын, жынысын, көңіл күйін анықтау үшін қолдана алады. Ол маркетингті жолға қоюға және тауарлардың орнын жайғастыруға көмектесуі мүмкін.

Басқа да жауаптар қабылданады.


1

1


Кез келген дұрыс келтірілген аргумент қабылданад ы

6







Элементтер

Х1


Х2


W1


W2


N1


N2


W4


W5


N3


Y1





5

Әрбір дұрыс

жауапқа 1 балл






Мәні












=B2* D2


=C2* E2









=F2

*H2


+G2

*I2


=ЕСЛИ (J2>0,5;

"иә";"ж оқ")






Кестелік моделді құру (1 балл)

N1, N2 үшін формула жазады (1 балл) N3 үшін формула жазады (1 балл)

Y1 үшін формула жазады (1 балл)

Есептегі Ү1 мәнін табады (1 балл)









Элементтер

Х1


Х2


W1


W2


N1


N2

W 4


W5


N3


Y1








Мәні

0


1


0,2


0,6


0


0,6

0,

5


1


0,6


Иә





7

Енгізу – X1, X2 Шығару – Y1

Аралық (жасырын) – N1..N3



3

Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл




Барлығы

20









  1. ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу



Ұзақтығы - 40 минут

Балл саны 25 балл

Тапсырма түрлері:


ҚЖ – Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ – Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы


Бұл нұсқада қысқа және толық жауапты қажет ететін 10 тапсырма бар.

Бірнеше жауабы бар тапсырмада оқушы берілген жауаптар нұсқасынан тек біреуін таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушы жауапты сандық мән түрінде, сөз немесе қысқа сөйлем түрінде жазады.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушы максималды балл жинау үшін тапсырмадағы тізекті әрекеттерді орындай отырып, шешімін табады. Оқушының таңдау және математикалық контекст тізбегіндегі математикалық тәсілдерді қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырмаларда бірнеше құрылымдық бөлімдер/сұрақтар болуы мүмкін.


2-тоқсандағы жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы







Бөлім



Тақырыбы



Тексерілетін мақсат

Ойлау дағдылары ның деңгейі


Тапс ырма саны*


Тапсыр ма №*


Тапсыр ма түрі*

Орында у уақыты, мин*



Балл*


Бөлім бойынш а балл

11.2А 3D -

жобалау


Виртуалды және

кеңейтілген шындық



11.4.1.1 виртуалды және кеңейтілген шындықтың мақсатын түсіндіру

Білу және түсіну


2

1,2

ТЖ ҚЖ


8

5

10


Виртуалды шындықтағы адам

11.4.1.2 Виртуалды және кеңейтілген шындықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсері туралы айту

Жоғары деңгей дағдылары

1

3

ТЖ ҚЖ


4

2


Виртуалды турдың 3D-

панорамасын әзірлеу

11.4.1.3 бірінші тұлға көрінісі бар 3D- панорама жасау

Қолдану

1

4

ТЖ ҚЖ

4

3

11.2В


Аппараттық қамтамасыз ету

Виртуалды машиналар

11.1.2.1 виртуалды машиналардың мақсатын сипаттау

Білу және түсіну

2

5,6

ТЖ ҚЖ

8

5

15

Мобильдік құрылғылар сипаттамасы

11.1.1.1 мобильді құрылғылардың негізгі компоненттерінің сипаттамаларын салыстыру: планшеттер, телефондар

Жоғары деңгей дағдылары

3

7,8,9

ТЖ ҚЖ


12

7


11.1.2.2 аппараттық және программалық қамтамасыз етуде даму заңдылықтарын сипаттайтын мысалдар келтіру

Білу және түсіну


1

10

ТЖ ҚЖ


4

3


Барлығы:










10







40

минут

25

25

Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

Мысал үлгілері және балл қою кестесі



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді