И. А. Крылов Мақсаттары: балаларды логикалық тапсырмалар бере отырып, оларды шешу тәсілдері туралы түсініктерін кеңейту; балалардың қиялын дамытуға, шығармашылық белсенділігін оятуға ықпал ету; ақыл-ой еңбегіне жа



бет1/2
Дата27.09.2022
өлшемі0.77 Mb.
#302263
түріСабақ
  1   2
Байланысты:
тренинг 6 кл
5 сынып тренинг, Үйірме сабақ кесте, 1514220799

Тренинг сабақ тақырыбы " Білімділер патшалығы»
Адамның ақыл-ойы жұдырығынан күшті.
Франсуа Рабелай
Мықты болу жақсы,
Ақылды болу екі есе жақсы.
И. А. Крылов
Мақсаттары: балаларды логикалық тапсырмалар бере отырып, оларды шешу тәсілдері туралы түсініктерін кеңейту; балалардың қиялын дамытуға, шығармашылық белсенділігін оятуға ықпал ету; ақыл-ой еңбегіне жағымды адамгершілік қатынасты қалыптастыру; ұжымдық ортаға тәрбиелеуге ықпал ету.
Дайындық жұмысы: балаларға екі командаға бөлінеді, капитанды таңдайды, командаға ат қояды. Судьяларды таңдау ( 1 немесе 2- адам).
картоннан 16 кілт жасаңыз.
Безендіру:
* парталардан командалар отыратын екі үлкен үстел жасаңыз;
* тақтаға ойынға эпиграфтар жазыңыз және он жерде құлыптармен жабылған лабиринт салыңыз. (Сіз осындай лабиринтті қағаздың екі парағына сала аласыз, оны тақтаға бекітіп, кілттер берілген кезде судьялар құлыптарды кесіп тастайды.)
Тренинг барысы:
I. Кіріспе сөз "Адам-өз өмірінің суретшісі".
II. "Ақылды патшалықтың лабиринттерінде"зияткерлік ойыны.
III. Жеңімпаздарды марапаттау.
IV. Қорытынды сөз "Ақыл жұдырықтан күшті".
Тренинг барысы:
I. Кіріспе сөз "Адам-өз өмірінің суретшісі"
Психолог: Әлеуметтанушы ғалымдар адам ойнайтын тіршілік иесі деп Айтады. Ойын өмір бойы бізбен бірге жүреді. Спорттық ойындар денені жаттықтырады, ал ақыл-ойды жаттықтыру үшін интеллектуалды ойындар бар. Жұмбақтарды, жұмбақтарды, жұмбақтарды шеше отырып, біз тек көңіл көтеріп қана қоймай, сонымен қатар салыстыруды, талдауды, ойлауды үйренеміз. Біз шыдамдылықты, табандылықты, даналықты үйренеміз.
Пазл неғұрлым күрделі болса, соғұрлым оның шешімі қуаныш әкеледі.
II. "Зерек патшалығының лабиринттерінде" зияткерлік ойыны
Психолог: Бүгін біз "ақылды патшалықтың лабиринттерінде"зияткерлік ойынын ойнаймыз. Ойын ережелерін тыңдаңыз.
Сынып оқушыларының екі командасы тапқырлар патшалығының лабиринттерінен адасып кетті. Шығу жолында олар лабиринт өткелдерін құлыптайтын 8 құлыптың кілтін табуы керек. Әр құлыпта жұмбақ бар. Оны кім шешеді, сиқырлы кілт алады. 8 кілтті жинап, команда лабиринттен таңдалады және "ақылды топ"ордені атағын алады. Екінші келген команда б "тапқырлар" атағын алады. Ал өз командасы үшін сиқырлы кілт алған қатысушылар "тапқырлық үшін"медальдарын алады.
Ойын қалай өтеді? Команданың барлық жұмбақтар құлыптары басында алынады. Әр жұмбақты бүкіл команда шеше алады немесе сіз тапсырмаларды қатысушылар арасында бөле аласыз - бәрі топтың ұйымдастырылуы мен бірлігіне байланысты.
Егер қатысушы жұмбақты шешсе, ол тақтаға шығып, жауапты кілттерді сақтаушы судьяларға тапсыруы керек. Олар шешімнің дұрыстығын бағалап, қатысушыға сиқырлы кілт береді. Әрі қарай, бұл қатысушы өз командасына қосылып, жұмбақтарды шешуді жалғастыра алады.
Сонымен, біз ойынды бастаймыз.
(Музыка естіледі, төрешілер командаларға тапсырмалар береді. Содан кейін тапсырмалар бар барлық карталар үстелге қойылады. Балалар жұмбақтар шешеді. Команда капитаны шешімді тездету үшін тапсырмаларды қатысушылар арасында тарата алады. Пазлды шешіп, қатысушылар судьяларға жақындап, шешімін көрсетеді. Кілтті алғаннан кейін олар өз командасына қосылады.)
III. Жеңімпаздарды марапаттау
Психолог: Біздің ойын аяқталды. Екі команда да лабиринттен шыға алды. Бірінші болып команданың жігіттері 8 сиқырлы кілтті жинады (...). Бұл команданың барлық мүшелері "ақылды сынып" атағын алады және сол атақты медальдармен марапатталады.
Ал екінші болып келген олардың қарсыластары "тапқырлар" айналады және медаль алады.
Ал, сиқырлы кілтті алғандардың бәрі оны сыйлық ретінде қалдырады, сонымен қатар "тапқырлық үшін"орденін алады.
IV. Қорытынды сөз "Ақыл жұдырықтан күшті"
Психолог: Адам кім болса да, ол қайда болса да, оған ақылдылық, анықтық және логикалық ойлау әрқашан көмектеседі. Тақтадағы афоризмдерді оқыңыз. (Оқиды, түсініктеме береді.)
Шынында да, білім-бұл күш. Өйткені, ақылды кез-келген сұраққа жауап бере алады және кез-келген жағдайдан шығудың жолын таба алады. Мықты болу үшін ақыл - ойыңызды дамыту керек-кітап оқу, көкжиегіңізді кеңейту, зияткерлік ойындарға қатысу.
Бүгін сіз жұмбақтарды шешіп тапқан сиқырлы кілттер сіз үшін тапқырлық патшалығы әрқашан ашық екендігінің белгісі болады.
Қосымша материал
Тапсырма карталары
Бірінші команда
1.Шатасқан әріптердің орнын дұрыс қою арқылы қала атауын табыңыз.
ғарақ + ыдна=?
ей + мес=?
уат + еш+көк=?
(Қарағанды, Семей, Көкшетау)

2. Берілген сандар қатарын зерттеңіз, үлгіні табыңыз және табылған үлгіге сәйкес осы жолды жалғастырыңыз**.


(Қараңғы сектор сағат тілімен қосылады.)


4. Артық фигураны табыңыз.



(В; басқалардың барлығында жұп бар.)
5. Сұрақтың орнына қандай Сан қою керек?

(2; шеңбердегі Сан-диагональ бойынша орналасқан сандардың қосындысын бөлу нәтижесі. 1)12 + 4 = 16;2) 5 + 3 = 8;3) 16:8 = 2.)


6. Жетіспейтін әріптерді салыңыз және "жұмысшы"сөзінің синонимін оқыңыз.



(Қызметші)


7. Ребусты шешіңіз.





(БАСҚАРУШЫ)
8. Мұнда қандай мамандықтар шифрланғанын біліңіз (әріптерді дұрыс ретке келтіріңіз):
УӘСШІЛЕТ, ЖУРИСТНАЛ, ГЕРҢАЗ, ҒАМҰЛІМ.
(Сәулетші, журналист, заңгер, мұғалім.)


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
ғылым министрлігі
сәйкес оқыту
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
арналған жиынтық
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
рсетілетін қызмет
Қазақ әдебиеті
Қысқа мерзімді
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
атындағы жалпы
туралы жалпы
қызмет стандарты
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
емтихан сұрақтары