Группы морфем (значимых частей слова): корневые и служебные



Дата18.05.2022
өлшемі1.46 Mb.
#225576
Байланысты:
Кожамберды Меруерт
D4CECCD1-5F91-40D7-803E-928A5AE125CC, Орыс тілі жауаптары рубежка, Информ. письмо Шоқан оқулары - 26 (1), Ағылшын тілін мезгілі, Документ (1), Астана, Документ (2), 1606415888, Қандай қиын бауыр басу, Dream Vacation, Дильназ КА 111 менеджмент, Бекман Назерке ФИИ-204, 18.01.22, Химия-9 кл

Группы морфем (значимых частей слова): корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание)

  • Выполнила: Кожамберды Меруерт
  • Группа: Фии 104
  • Приняла: Алдажарова Асель

Морфема – значимая часть слова. В отличие от слога она что-то означает в слове.

  • Морфема – значимая часть слова. В отличие от слога она что-то означает в слове.

Слово

  • приставка
  • корень
  • суффикс
  • окончание
  • слово

Знаете ли вы…

  • В современном русском языке есть так называемые связанные корни, которые существуют только вместе с приставками и суффиксами: исказить, искаженный, отвергать, опровержение.
  • В русском языке существует полнозначное слово без корня: глагол вынуть. Первоначально в нем был корень –я- с призвуком н: вы-ня-ть, (ср.: об-ня-ть, при-ня-ть). Затем этот звук был вытеснен суффиксом –ну-, обозначающим законченность действия,- вы-ну-ть.
  • Сгруппируйте данные ниже слова
  • так, чтобы в каждой группе оказались
  • только формы одного и того же слова.
  • ЧИТАЮ, ЧИТАЛ, ЧАС, ВЕЗИТЕ, ЧИТКА, ВЕЗТИ, ЧАСЫ, ЧТЕЦ, ВОЕННЫЙ (ЗАВОД), ВОЕННАЯ (ПОХОДКА), ЧТЕЦЫ, ПРОШЕЛ (МИМО), ЧИТКИ, СКОРЫЙ, ПРОЙДЕТ (МИМО ДОМА), СКОРАЯ (ПОМОЩЬ).

Проверьте себя

  • Читаю-читал; час- часы; везти- везите; читка-читки; чтецы-чтец; военный (завод)-военная (походка), прошел (мимо)-пройдет (мимо дома); скорый-скорая (помощь).

Знаете ли вы…

  • В русском языке, в отличие от некоторых других (например, французского), развито образование слов с помощью приставок. Вот самые распространенные (некоторые из них имеют варианты):
  • без-(бес), в-(во), вз-(вс-), вне-, до-, за-, из-(ис-), меж-, между-, на-, над-, наи-, не-, недо-, о-(об-, обо-), обез-, от-(ото-), пре-, по-, под-(подо-), пред-, при-, про-, противо-, раз-(рас-), с-(со-), сверх-, у-, чрез-.

Выпишите в один столбик

  • Выпишите в один столбик
  • однокоренные слова,
  • в другой -слова с одинаковой
  • приставкой.
  • ПОДБЕРЕЗОВИК, ПОДСТАВКА, ОТВОДИТЬ, ПОДУЧИТЬ, ПОДЕРЖАТЬ, ПРЕДВОДИТЕЛЬ, ПОДУШКА, ПОДВОДНИК

Проверьте себя

  • Слова с одинаковой приставкой
  • подберезовик
  • подставка
  • подучить
  • подводник

Знаете ли вы…

  • Слова жир и пир образовались от глаголов жити и пити с помощью древнего суффикса –р-.
  • При помощи старинного суффикса –ог- от слова пир образовалось пирог, а от глагола творити (с первичным значением «месить, разбалтывать»)-творог.
  • Стали частью корня и другие древние суффиксы:-х- в словах дух, смех, успех; -ц- в слове кольцо (кольцо от коло-круг); -н- в слове окно.

Проверьте себя

  • В приведенных терминах нет
  • значения уменьшительности.
  • Без суффиксов –ИК и –ОК они
  • не употребляются. Значит,
  • суффиксы в них выделять не следует.

Список литературы

  • 1. Лайопз,Дж. Введение в теоретическую лингвистику / пер. с англ. — М., 1978. — Раздел 5.3.5 (Алломорфы) (URL: http://www.classes.ru/ grammar/).
  • 2. Тихонову А. Н. Основные понятия русского словообразования // Тихонов, А. Н. Словообразовательный словарь русского языка : в 2 т. — М.,
  • 1985.-Т.1.
  • Вопросы и задания для самопроверки
  • 1. Укажите основные признаки, по которым морфема отличается от слова (Хр.: с. 231, 232).
  • 3. Используя фрагмент статьи Н. А. Лыковой, объясните, почему в школьных грамматиках существуют разногласия в морфемной характеристике показателя инфинитива. Какая точка зрения вам ближе и почему?
  • 5. Опираясь на выдержки из статьи Э. А. Григоряна, приведите пример суффиксоида русского языка и покажите, в чём его отличие от корня.


Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені