Раздел:
|
Климат и природа
|
ФИО педагога
|
Рахимжанова С.С.
|
Дата:
|
|
Класс:5
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится…»
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
5.1.4.1 Определять основную мысль текста на основе вопросов;
5.2.1.1 Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы.
|
Цели урока (критерии оценивания)
|
Определяет основную мысль текста на основе вопросов;
Использует в речи синонимы и антонимы
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
ООП
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Приветствие. Знакомство с целями урока.
Стартер. Звучит песня поэта-песенника Андрея Петрова «У природы нет плохой погоды…»
- Как вы понимаете слова автора?
- Какое время года вам нравится и почему?
|
Участвует в обсуждении.
|
Выражает свое мнение о любимом времени года.
|
Словесное поощрение
|
https//youtu.be/
UBzE1GhCG4
|
Середина урока
|
Текстовый этап
Задание1. Прослушайте стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится...» и ответьте на вопросы:
(индивидуальная работа в рабочих листах)
Дескрипторы:
- отвечает на вопросы;
- определяет основную мысль;
Физминутка.
Мы снежинки, мы пушинки.
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь
А теперь весна пришла,
Смех и радость принесла.
Поиграем в ручеек,
Снова сядем за урок.
Послетекстовый этап
Задание 2. А теперь представьте, что вы Зима или Весна, и вам есть, что рассказать о себе. Вы приносите пользу людям, но они не всегда вас понимают, и вы должны объяснить, что нужны природе.
Составьте диалог Зимы или Весны в 5-6 предложениях. Используйте в диалоге ключевые слова и словосочетания (работа в паре)
Дескрипторы:
- участвует в диалоге от 1 лица;
- употребляет синонимы;
- употребляет антонимы;
- соблюдает логичность и последовательность;
- соблюдает орфоэпические нормы.
Задание 3. Изучите картинки, расскажите, какая погода ожидает нас утром, в обед и вечером 1 января и 1 апреля. Температуру воздуха укажите самостоятельно (работа в группах)
|
Отвечает на вопросы по содержанию текста, определяет основную мысль текста.
Объединяются в пары.
В парах составляют монолог Зимы/Весны, демонстрируют использование синонимов и антонимов.
В группах составляют прогноз погоды.
|
(даются ключевые слова для формулирования ответа в рабочем листе)
Скаффолдинг (по принципу «равный равному»)
Называет ключевые слова картинки
|
Самооценивание по ключу. Учитель предполагает примерные ответы учащихся в ЗОТ.
Комментарий учителя (звездоочки,….)
Стратегия «Пьедестал почета» - коллективное оценивание
|
Транскрипт текста
Рабочий лист
Рабочий лист
Картинки
|
Конец урока
|
Поощрение учеников, подведение итогов урока, рекомендации по улучшению своих навыков.
Рефлексия «Лестница успеха» (три смайлика)
Я доволен своей работой на уроке;
У меня еще остались вопросы;
На уроке было сложно.
Домашнее задание:
Найдите 5 пословиц о зиме и весне с антонимами.
|
|
|
3
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Федор Тютчев «Зима недаром злится…»
Зима недаром злится,
Прошла ее пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит:
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…
Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
1830 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Рабочий лист
Задание 1.
1. Сколько времен года описаны в стихотворении?
А) 1 Б) 3 В) 2 Г) 4
[1]
2. Данное утверждение соответствует содержанию текста:
А) Зима гонит Весну со двора.
Б) Весна гонит Зиму со двора.
В) Зима уже не хлопочет.
Г) Зима на Весну хохочет.
[1]
3. Впишите недостающую информацию в предложение:
Зима недаром злится ……………….её пора.
[1]
Назовите 3 действия, которые происходят весной в природе
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
[1]
Обобщите услышанное, сформулируйте основную мысль одним предложением.
______________________________________________________________________ [1]
Задание 2. Монолог Зимы/Весны в 5-6 предложениях
(ключевые слова и словосочетания: я холодная и суровая, со мной становится тепло и солнечно, я создаю уют и тепло в доме, я распускаю почки, со мной люди катаются на коньках, я согреваю талые воды/замораживаю воду, я пригоняю темные тучи, я согреваю землю теплом, со мной природа замирает/просыпается, со мной распускаются цветы)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[5]
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Рабочий лист 2 (для ООП)
Задание 1.
1. Сколько времен года описаны в стихотворении?
А) 1 Б) 3 В) 2 Г) 4
[1]
2. Данное утверждение соответствует содержанию текста:
А) Зима гонит Весну со двора.
Б) Весна гонит Зиму со двора.
В) Зима уже не хлопочет.
Г) Зима на Весну хохочет.
[1]
3. Впишите недостающую информацию в предложение. Выбери подходящее слово (прошла, пришла, ушла)
Зима недаром злится ……………….её пора.
[1]
4. Назовите 3 действия, которые происходят весной в природе (снег ……, почки …….., солнышко …….., птицы ……… )
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
[1]
Обобщите услышанное, сформулируйте ответ одним предложением. Для ответа используй слова: после, зима, выглянет, наступит, солнце, весна.
_________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
Задание 2. Диалог Зимы и Весны в 5-6 предложениях
(ключевые слова и словосочетания: я холодная и суровая, со мной становится тепло и солнечно, я создаю уют и тепло в доме, я распускаю почки, со мной люди катаются на коньках, я согреваю талые воды/замораживаю воду, я пригоняю темные тучи, я согреваю землю теплом, со мной природа замирает/просыпается, со мной распускаются цветы)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[5]
Достарыңызбен бөлісу: |
