Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится…»



Дата05.08.2022
өлшемі150.09 Kb.
#278130
түріУрок
Байланысты:
5 класс Образец КСП



Раздел:

Климат и природа

ФИО педагога

Рахимжанова С.С.

Дата:




Класс:5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится…»

Цели обучения в соответствии
с учебной программой


5.1.4.1 Определять основную мысль текста на основе вопросов;
5.2.1.1 Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы.

Цели урока (критерии оценивания)

  • Определяет основную мысль текста на основе вопросов;

  • Использует в речи синонимы и антонимы






Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

ООП

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Приветствие. Знакомство с целями урока.
Стартер. Звучит песня поэта-песенника Андрея Петрова «У природы нет плохой погоды…»
- Как вы понимаете слова автора?
- Какое время года вам нравится и почему?

Участвует в обсуждении.

Выражает свое мнение о любимом времени года.

Словесное поощрение

https//youtu.be/
UBzE1GhCG4

Середина урока

Текстовый этап
Задание1. Прослушайте стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится...» и ответьте на вопросы:
(индивидуальная работа в рабочих листах)
Дескрипторы:

  • - отвечает на вопросы;

  • - определяет основную мысль;



Физминутка.
Мы снежинки, мы пушинки.
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь
А теперь весна пришла,
Смех и радость принесла.
Поиграем в ручеек,
Снова сядем за урок.


Послетекстовый этап
Задание 2. А теперь представьте, что вы Зима или Весна, и вам есть, что рассказать о себе. Вы приносите пользу людям, но они не всегда вас понимают, и вы должны объяснить, что нужны природе.
Составьте диалог Зимы или Весны в 5-6 предложениях. Используйте в диалоге ключевые слова и словосочетания (работа в паре)
Дескрипторы:

  • - участвует в диалоге от 1 лица;

  • - употребляет синонимы;

  • - употребляет антонимы;

  • - соблюдает логичность и последовательность;

  • - соблюдает орфоэпические нормы.



Задание 3. Изучите картинки, расскажите, какая погода ожидает нас утром, в обед и вечером 1 января и 1 апреля. Температуру воздуха укажите самостоятельно (работа в группах)







Отвечает на вопросы по содержанию текста, определяет основную мысль текста.


Объединяются в пары.


В парах составляют монолог Зимы/Весны, демонстрируют использование синонимов и антонимов.
В группах составляют прогноз погоды.

(даются ключевые слова для формулирования ответа в рабочем листе)


Скаффолдинг (по принципу «равный равному»)


Называет ключевые слова картинки

Самооценивание по ключу. Учитель предполагает примерные ответы учащихся в ЗОТ.


Комментарий учителя (звездоочки,….)

Стратегия «Пьедестал почета» - коллективное оценивание





1




2





3




Транскрипт текста


Рабочий лист

Рабочий лист


Картинки



Конец урока

Поощрение учеников, подведение итогов урока, рекомендации по улучшению своих навыков.
Рефлексия «Лестница успеха» (три смайлика)

  1. Я доволен своей работой на уроке;

  2. У меня еще остались вопросы;

  3. На уроке было сложно.

Домашнее задание:
Найдите 5 пословиц о зиме и весне с антонимами.







3




2







1



















 ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Федор Тютчев «Зима недаром злится…»

Зима недаром злится,


Прошла ее пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит:
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…
Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
1830 г.


ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Рабочий лист
Задание 1.
1. Сколько времен года описаны в стихотворении?
А) 1 Б) 3 В) 2 Г) 4
[1]
2. Данное утверждение соответствует содержанию текста:
А) Зима гонит Весну со двора.
Б) Весна гонит Зиму со двора.
В) Зима уже не хлопочет.
Г) Зима на Весну хохочет.
[1]
3. Впишите недостающую информацию в предложение:
Зима недаром злится ……………….её пора.
[1]

  1. Назовите 3 действия, которые происходят весной в природе

  1. _______________________________________

  2. _______________________________________

  3. _______________________________________

[1]

  1. Обобщите услышанное, сформулируйте основную мысль одним предложением.

______________________________________________________________________ [1]
Задание 2. Монолог Зимы/Весны в 5-6 предложениях
(ключевые слова и словосочетания: я холодная и суровая, со мной становится тепло и солнечно, я создаю уют и тепло в доме, я распускаю почки, со мной люди катаются на коньках, я согреваю талые воды/замораживаю воду, я пригоняю темные тучи, я согреваю землю теплом, со мной природа замирает/просыпается, со мной распускаются цветы)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[5]


ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Рабочий лист 2 (для ООП)
Задание 1.
1. Сколько времен года описаны в стихотворении?
А) 1 Б) 3 В) 2 Г) 4
[1]
2. Данное утверждение соответствует содержанию текста:
А) Зима гонит Весну со двора.
Б) Весна гонит Зиму со двора.
В) Зима уже не хлопочет.
Г) Зима на Весну хохочет.
[1]
3. Впишите недостающую информацию в предложение. Выбери подходящее слово (прошла, пришла, ушла)
Зима недаром злится ……………….её пора.
[1]

4. Назовите 3 действия, которые происходят весной в природе (снег ……, почки …….., солнышко …….., птицы ……… )


1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
[1]

  1. Обобщите услышанное, сформулируйте ответ одним предложением. Для ответа используй слова: после, зима, выглянет, наступит, солнце, весна.

_________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
Задание 2. Диалог Зимы и Весны в 5-6 предложениях
(ключевые слова и словосочетания: я холодная и суровая, со мной становится тепло и солнечно, я создаю уют и тепло в доме, я распускаю почки, со мной люди катаются на коньках, я согреваю талые воды/замораживаю воду, я пригоняю темные тучи, я согреваю землю теплом, со мной природа замирает/просыпается, со мной распускаются цветы)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[5]

Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
Жалпы ережелер
республикасы білім
рсетілетін қызмет
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
атындағы жалпы
туралы хабарландыру