Есеп деген не?



бет14/14
Дата24.12.2021
өлшемі114.94 Kb.
#148295
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
?аза?стан республикасы білім ж?не ?ылым министрлігі о?Т?стік ?аз
Келген сұрақтар, 1000 к?леміндегі, мы? к?леміндегі сандарды о?ыту
Есеппен жұмыс

1) Түрін анықта.

(4-ші пропорционал шаманы табуға берілген есеп)



2) Дайындық жұмысы.

Тұрақты шаманы табуға есеп құрастыру

2 қалам 10 теңге тұрады, бір қалам қанша теңге тұрады?

3) Мазмұнын талдау.

Есепте не туралы айтылған? (Дәптер туралы)

Есепте не белгілі? (6 тор дәптер 42 теңге тұратыны)

Есепте не белгісіз? (1 дәптердің қанша теңге тұратыны)

Есепте не сұрайды? (9 жолды дәптердің қанша теңге тұратыны)

4) Талдау.

Есептің сұрағына бірдей жауап беруге бола ма? (Болмайды). Неліктен? Себебі 1 дәптердің қанша теңге тұратынын білмейміз. Ал оны табуға бола ма? (Болады).

Қандай амал қолданамыз? (Бөлу).

Енді есептің сұрағына жауап беруге бола ма? (Болады).

Қандай амал қолданамыз? (Көбейту).

Содан кейін мұғалімнің басшылығымен көрнекілік арқылы қысқаша жазылады:

5)

Бағасы

Саны

Құны

Бірдей

6 дәптер

42 теңге

9 дәптер

?

1) Шешуі:

42:6=7 (тг)

1) 7⋅9=63 (тг)

Жауабы: 63 теңге

2) Тексеру:

Тексеру үшін кері есеп құрастыру керек.

42 теңге 6 дәптер сатып алынды, осындай 63 теңгеге қанша дәптер сатып алуға болады, оны көрнекілік арқылы көрсетейік.




Бағасы

Саны

Құны

Бірдей

6

?


42 теңге

63 теңге


Бірдей

?

9


42 теңге

63 теңге

Шешуі 42:(63:9)=6 (тг)

Бұдан кейін кәдімгі ойын басталады: бір оқушы сатушы болып тағайындалады, ал бірнеше оқушы сатып алушылар болады. Сатып алушылар кезекпен сатушыға келіп, бірнеше зат сатып алады. Сатып алушылар кезекпен сатушыға келіп, бірнеше зат сатып алады. Сыныпта отырған оқушылар осы сатып алынған заттар туралы есептер құрастырады, оларды таблицаға қысқаша жазып, сонан кейін шығарады, сонымен қатар әрдайым байланыс тағайындап отырады: бағасы мен мөлшері белгілі болса, құнын көбейту амалымен тапқан. (Бұл қорытындыны арнайы жаттаудың қажеті жоқ).



Осылайша басқа сабақтарда байланыстар айқындалады: егер құны және мөлшері белгілі болса, онда бөлу амалымен бағасын табуға болады; егер құны мен бағасы белгілі болса, онда бөлу амалымен мөлшерін табуға болады.

Шамалар арасындағы байланыс туралы білімді бекіту үшін ауызша шығаруға арналған есептерді еңгізу керек, мұнда берілген жай есепке қатысты алғанда кері есептерді құруға және шығаруға жыттығулар орындау пайдалы. Сонымен қатар, жазбаша шығару үшін сол шамалармен құрастырылған құрама есептерді ұсынған жөн.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді