Есеп қашан пайда болғанын тура тауып айту мүмкін емес. Оның пайда болуының алғы шарты — адамдар арасындағы экономикалық қатынастардың дамуы



Дата14.09.2022
өлшемі10.75 Kb.
#290301
Байланысты:
Силлабус 2021-2022, айко, DOC-20220912-WA0033, бухгалтерлік есеп, Философияның дәстүрлі бөлімдері мен заманауи философия ғылымының құрылымы 1

Есеп қашан пайда болғанын тура тауып айту мүмкін емес. Оның пайда болуының алғы шарты — адамдар арасындағы экономикалық қатынастардың дамуы.

Бухгалтерлік есептің пайда болып, қалыптасуын мынадай кезеңдерге бөлуге болады: — Ежелгі дүние. — Ортағасырлық. — Ренессанс пен қосарлы бухгалтерияның пайда болуы. — Ғылымның пайда болуы. XIX г. екінші жартысы. — XX ғ. — бухгалтерлік есептің үдемелі (интенсивті) дамуы.

Ең ерте шаруашылық есептер шумер цивилизациясының гүлдену уақытына, яғни б.з.б. 6,0-6,5 мыңжылдыққа жатады. Осы уақыттан бастап цивилизацияның дамып көркеюі шаруашылық есептің дамуымен қатар жүрді. Шаруашылық есептің дамуы материалды өндіріс салаларына позитивті ықпал жасап, оның дамуына үлесін қосты. Ежелгі заманның ең көрнекті шаруашылық есеп жүргізу жүйелері Вавилон, Египет, Персия, Греция, Римге тән болды. Материалды өндірістің жоғары деңгеймен дамуы, қоғамдық қатынастардың алға жылжуы шаруашылық есептің азаматтық мүлік және мүлік құқығына байланысты дамуына себеп болды.

Ежелгі Вавилонда шаруашылық есептің негізгі объектісі болып ауыл шаруашылық саласы және оның нәтижелері саналды. Есепті жүргізу үшін алаңдар қолданылды. Ол жерде ауыл шаруашылығына қатысты маңызды мәліметтер көрсетілді. Малдардың жас бойынша классификациясы (жас, орта, кәрі), өнімділігі бойынша реттілігі, жұмыс тиімділгі, иелерге берілетін ақпараттар жүргізілді. Ерекше назар еңбек классификациясына аударылды. Жұмыс уақыты, жұмыс жасау шарттары және жағдайлары, төлем ақысы көрсетілді. Жұмысшылар жас, еңбек категориясы, еңбек партияларына жіктелді. Есеп арнайы тағайындалған адамдар арқасында жүргізілді. Есеп натуралды және натуралды-шартты түрде жүргізілді.

Ежелгі Египеттегі есеп жүйесінің дамуы Бірнеше мың жыл бұрын адамдар папирус жасап үйренді. Кейін шарушылық өмір деректерін папирус орамдарында (бос беттер) тіркеді. Орамдардың ұзындығы 4-5м., биіктігі 24-18 см. құрады. Жазба қара және қызыл бояумен жүргізілді. Папирустың формасы кестелік нұсқада көрсетілді. Египеттік жазушылар бағана бойынша әртүрлі құндылықтардың атауын, ал жолдары бойынша олардың сандық қозғалысы болған күндерін жазды. Сол кездегі ең үлкен кестеде 87 бағана болды.

Негізгі есептік тәсіл түгендеу болды. 1 және 2 әулиеттер кезінде әрбір екі жыл сайын қолғалатын және қозғалматын мүліктерге түгендеу жүргізіп тұрды. 4 әулиет кезінде түгендеу ағымдағы есеппен алмастырылды. Шарушылақ өмір деректері 3 толғамен рәсімделді. Біреуі жіберуге тиісті құндылықтардың санын папируста белгіледі, екіншісі қасында нақты жіберілуін қойып отырды және үшінші сандарды салыстырып тексерілген құжатарды ұзына бойына сызып табылған ауатқулар туралы белгі қойып отырды.

Ежелгі Римдік бухгалтерияның есептік регистлер жүйесінің алғашқы кітап Adversaries болды, ол шаруашылық өмірдің фактілерін күнделікті жазуға арналған болатын. Ол кітап кейін Мемориалдық деп аталды. Тағы да екі кітапты (кодексті) атап өту керек, ол: Cоdex accepti et және Codex rationum domesticorum. Зерттеушілер бұл кодекстің біріншісін журналмен, ал екіншісін Бас кітаппен байланыстырды. Вавилондағы бухгалтерлік есептің даму тарихы Вавилон «карточкадаңы есеп» отаны болды. Карточкалар пластинка түрінде жұмсақ әрі ылғал саз балшықтан жасалды. Саздың ылғал бетіне қамыс тайақшалармен жазба жазылды, одан кейін құжаттар күнге немесе отқа кептірілді.

Матерналды кұндылыктар беру фактісі жапырак (папирус) кағазына уш адамның катысуымен: бірінші адам, жапырак кагазға берілетін кұндылыктың санын: екінші адам. нактылы берілген кундылыктың санын; ал үшіниіі адам, берілетін жэне берілген кундылык айырымын шыгарып жазатын болган. Ең негізгі максат-материалды кұндылыктар козгалысының күн сайынғы калдығын аныктап отыру еді. Есел жұмы- сын осылайша жүргізу гек кызмет көлемі аз ғана шаруашылыктар денгейінде жүргізілген. Жұмыс күні айакталғаннан соң эрбір беруші мен алушы жактар бойынша ку.ндылыктардың жеке-жеке атаулары көрсетіліп. бұлардың козғальісы жөніндегі корытынды есеп жасалынып отырды. Қорытынды есел жасау үшін арнайы кұрылган үлгі кағаздын эрбір бетіндегі жазулар жеке жинакталыгі. бұдан сон жалпы жинак шығарылып тұрған.

Құндылыктардың жеке атауларына сай кіріс-шыгыс кұжаттары жасалынып. мұндағы мэліметтерді жскслеген толтарга топтастырылып жазыла бастаған. Яғни, айналым кужаты жасалып. бастапкы калдыкка осы күнгі косылған кұндылык саны косылыл. бұдан жұмсалган немесе берілген кұндылыктар саны шегеріліп. соңғы калдык шығарылған. Сонғы калдык жазудын нэтижесі колда бар кұндылыктар санымен гугенделіп. салыстырылып отырған. Құндылыктар жонінде жазылған мэлімет пен колда бар кұндылыктар санынын айырымы болған жағдайда мұның себебі аныкталыл. кімнің кінэлі сксндігі белгіленетін болған. Есеп жұмысын осылайша жүргізіп. тексеру мен салыстыру нәтижесінде синтетикалык жинактау жэне аналштікачык жіктеу шоттарыныі пайда болуы да мүммкін. Мысалға. арпа. бидай. жүгері. күріш т.б. дәнді дакылдардын жекелеген есебі «дэнді дакылдарға» арналған синтетикалык жинакгау есебінің ісұрамында жургізілген. Яғни. синтетикалык жинактау жэне аналитикалык жіктеу шоттарының калдығы бірден болатындығы дәлелденген.



Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде