Эмоционально-ценностного отношения



бет2/4
Дата21.11.2021
өлшемі27.37 Kb.
1   2   3   4
Музыкальные умения.

Музыкальные умения обусловлены временной природой музыкального искусства и направлены на процесс «наблюдения» (термин Б.Асафьева) за интонационным развитием в слушательской, исполнительской деятельности импровизации (сочинении) музыки, а также при установлении связей музыки с другими видами искусства и окружающей жизнью. Такого рода умения не подлежат автоматизации, ибо связаны с творческим, никогда точно не повторяющимся процессом постижения муз искусства.

В процессе муз занятий формируются две группы умений.

К первой группе могут быть отнесены умения, присущие конкретному виду муз деятельности:

А) в слушательской деятельности – это


  • Умение воспринимать муз интонацию, эмоционально отликаться на содержание услышанного произведения

  • Охарактеризовать свое внутреннее состояние после прослушивания музыки, свои чувства, переживания и мысли

  • Дать вербальную или невербальную (в рисунке, пластике и т д ) характеристику прослушанного произведения, его образно-эмоционального содержания, средств муз выразительности, процесса развития драматургии, его интонационных, жанровых и стилевых особенностей;

Б) В исполнительской деятельности все вышеперечисленное сохраняет свое значение. Но появляется ряд новых умений, связанных с необходимостью воплощения данного произведения в собственном исполнении и направленных на воспроизведение и интерпретацию произведения (исполнить в своей исполнительской трактовке, сравнить различные интерпретации и выбрать лучший из них). При этом каждый вид деятельности требует особых умений координировать муз слуховые представления со способами их воспроизведения: в пении – это координация между слухом и голосом, в игре на муз инструментах – координация между слухом и двигательным аппаратом.

В) в музыкально-композиционном творчестве – это умение импровизировать и сочинять музыку по заданным параметрам: ритмическим, мелодико-ритмическим, фактурным и др. моделям, а также без них.

Во вторую группу входит умение корректировать свое психологическое состояние под воздействием музыки.

В арттерапии, в области коррекционной педагогики выявлены возможности воздействия музыки на психологическое состояние. Оно носит сугубо индивидуально-личностный характер.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде