Елбасы өзінің халыққа Жолдауында қазақ тілін мемлекеттік тіл, орыс тілін ресми тіл, ағылшын тілін жаһандық экономикаға кірігу тілі ретінде қарастырып, бәсекеге қабилетті болудың ең негізгі шарты көп тілді білу деп баса айтқаны белгілі

Loading...


Дата09.06.2017
өлшемі1.76 Mb.





Елбасы өзінің халыққа Жолдауында қазақ тілін мемлекеттік тіл, орыс тілін ресми тіл, ағылшын тілін жаһандық экономикаға кірігу тілі ретінде қарастырып, бәсекеге қабилетті болудың ең негізгі шарты көп тілді білу деп баса айтқаны белгілі

  • Елбасы өзінің халыққа Жолдауында қазақ тілін мемлекеттік тіл, орыс тілін ресми тіл, ағылшын тілін жаһандық экономикаға кірігу тілі ретінде қарастырып, бәсекеге қабилетті болудың ең негізгі шарты көп тілді білу деп баса айтқаны белгілі







  • «Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім стандарттары талаптары деңгейінде, үш тілде білімдерді меңгерген, көп тілді коммуникативті құзырлықтары қалыптасқан, көп мәдениетті, рухани-адамгершілік қасиеттері дамыган тұлганы қалыптастыру»





Біріншіден, тіл- ережелер мен белгілер жүйесі, екінші жағынан, тілдік қызметі

  • Біріншіден, тіл- ережелер мен белгілер жүйесі, екінші жағынан, тілдік қызметі

  • Екіншіден, қазақ тілін оқытудың мазмұны: тілдік қарым –катынастағы дағды мен шеберлік /жиі қолданылатын, тілді, қарым-қатынастағы/, лингвистикалық компонент, жүйелі бір бағыттағы, бір мақсаттағы рецепті /тыңдау, айту/ және тілдік қызметтерді өнімді /сөйлеу, жазу/ іске асыру

  • Үшіншіден, ең негізгі талап, қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде нығайта отырып, оқушылардың ұлттық дамуын сақтау

  • Төртіншіден, мектептерімізде екі тілде оқытуда ең алдымен шәкірттеріміз қазақ тілін толық әдеби нормада білуі қажет, күнделікті өмірде қолдану керек



Бүгінгі Қазақстандық қоғамда көптілді, көп мәдениетті тұлғаға деген сұраныстың артуы

  • Бүгінгі Қазақстандық қоғамда көптілді, көп мәдениетті тұлғаға деген сұраныстың артуы

  • Ұлттық мектеп бітірушілерін жалпы қазақстандық және әлемдік білім және ақпарат кеңестігіне интеграциялануындағы мәселелерді шешу қажеттілігі

  • Болашақ ұрпақты қазақстандық патриотизмге, ұлт аралық қатынас мәдениетіне тәрбиелеүдің өзекті мәселеге айналуы

  • Аз ұлт өкілдерінің этникалық ерекшеліктерін сақтаумен бірге олардың қазақстандық, экономикалық, әлеуметтік-мәдени үрдістерге толық қанды қосылуына жағдай жасау

  • Мектеп бітірушілерінің коммуникативті және ақпараттық құзырлықтарының жеткілікті деңгейіне қол жеткізу



Мысалы, психологиялық дискомфорт, оқудағы жарамсыз қобалжу, үрей, тілді меңгере алмау, сөйлей алмауы, оқысқорку, ерік- күшінің жетіспеуі, өзіндік ойлауының құлдырауы, екінші тілде сөйлей алмай, үзіліс болып қалу, екінші тілді меңгеруде үйде немесе қоғамда ешкім қолдамау сияқты жағдайлар

  • Мысалы, психологиялық дискомфорт, оқудағы жарамсыз қобалжу, үрей, тілді меңгере алмау, сөйлей алмауы, оқысқорку, ерік- күшінің жетіспеуі, өзіндік ойлауының құлдырауы, екінші тілде сөйлей алмай, үзіліс болып қалу, екінші тілді меңгеруде үйде немесе қоғамда ешкім қолдамау сияқты жағдайлар



Оқушылардың білім сапасы көтеріледі

  • Оқушылардың білім сапасы көтеріледі

  • Ұйғыр мектептерінде бала санын сақтап қалуға көмектеседі

  • ҰБТ-ға оқушыларды дайындауға ықпалын тигізеді

  • Көп тіл білетін, басқа ұлттардың салт-дәстүрін қадірлей білетін мәдениетті, отансүйгіш тұлға тәрбиелейді



Қазіргі қоғамның билингвальды оқытуды талап етіп отырғаны және билингвальды оқытудың теориясы және әдістемесі бойынша ғылыми-әдістемелік нұсқаулықтар болмаса да, тәжіребеде қолданылуы

  • Қазіргі қоғамның билингвальды оқытуды талап етіп отырғаны және билингвальды оқытудың теориясы және әдістемесі бойынша ғылыми-әдістемелік нұсқаулықтар болмаса да, тәжіребеде қолданылуы

  • Ұйғыр тілінде оқитын сыныптарда оқыту әдістемесіне билингвальды оқытудың әдістемелік тәсілдерін енгізу

  • Тәжірибе ғылымы, қоғамдық және қолданбалы маңызға ие



  • орта мектепте негізгі пәндерді оқыту әдістемесінде қазақ тіліндегі материалдарды жүйелі түрде қолдану

  • пәндерді оқытуда интегративті әдіс кеңінен қолданылады, себебі сабақ екі тілде жүргізіледі.

  • сабақта қосымша материалдарды екі тілде қолдану мүмкіндігі асады

  • пәндерді оқыту әдістемесінде әр түрлі әдіс-тәсілдерді билингваль ды негізде қолдану жүзеге асырылады



- сөздік әдісте билингвальды әңгіме, билингвальды түсіндіру, билингвальды пікір-талас сияқты тәсілдер қолданылады

  • - сөздік әдісте билингвальды әңгіме, билингвальды түсіндіру, билингвальды пікір-талас сияқты тәсілдер қолданылады

  • сөздік-көрнекілік әдісте көрсетілімдер билингвальды түсіндірме арқылы көрсетіледі

  • сөздік-көрнекілік-тәжірибелік әдістер тобында билингвальды жаттығулар орындау, оқушы экспериментінің нұсқауы екі тілде беріледі

  • ойын әдістері пәндерден рөлдік және дидактикалық ойындарды өз ішіне алады



  • Билингвальды оқытудың мақсаты, мазмұны, ұйымдастырушылық- әдістемелік және нәтижелік-бағалау компоненттерінен тұратын концепциясы жасалды

  • Негізгі пәндерді оқытуда білім сапасын арттыру мақсатында, билингвальды оқытудың концепциясы және теориялық моделіне негізделген арнайы әдістеме жасалды

  • Оқушылардың пәнді екі тілде меңгеру сапасын арттыру мақсатында, билингвальды дидактикалық материалдар қолданылады

  • Эксперименттік зерттеу нәтижелерін сараптау негізінде билингвальды оқытудың пәндердің әдістемесіне еңгізілуі оқушының дүниетанымын кеңейтуде, білім сапасын арттыруда және кешенді тестлеуде грант иегері атаныуында маңызды екені анықталды



- мақсатты - пәннен оқушының білім сапасын арттырады

  • - мақсатты - пәннен оқушының білім сапасын арттырады

  • мазмұнды – оқушыда билингвальды-интегративтік білім жүйесі, пәндік мағлуматтық – коммуникативтік дағдылары, пәнге деген қөзқарасы қалыптасады

  • ұйымдастырушылық-коммуникативтік дағдылыры қалыптасады

  • - пәнді оқытудың нәтижелік сапасы артады



Каталог: uploads -> doc -> 102b
doc -> Тест 9 сынып, қазақ әдебиеті
doc -> Книга-Book Кітап-книга-Book Бет- страница Ұяшық- ячейка Диаграмма-диаграмма Кесте-таблица Формула-формула
doc -> 1. Microsoft Excel – электрондық кестесін қалай ашамыз?
doc -> Тақырыбы: 10-сыныпта өткенді қайталау
doc -> Деңгейлік тапсырмалар беру
doc -> Оқушылардың зерттеу қызметінің түрлерін, әдістері мен тәсілдерін анықтау; -сәттілік кезеңдері мен рефлексия қалыптастыру
doc -> Өтетін орны: Мектептің спорт залы. Өтетін уақыты: 01. 12. 15. Жабдықталуы
doc -> Педагогикалық технологияны жобалау-дың әдіснамасы. Ақпараттық, инновация-лық, оқыту, педагогикалық технология-лар
102b -> Синицына Ирина Юрьевна. Русско-англо-казахский словарь биологических терминов. Подробные определения терминов на трёх языках. Часть II (л-я)
102b -> Оқыту үрдісінің заңдылықтары: оқытуды дербестендіру және деңгейлік дифференциалдау технологиясы; логикалық -дидактикалық принциптер жүйесі; білім жүйесінің мақсаттары


Достарыңызбен бөлісу:
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
Барлы конкурс
білім беретін
ызмет регламенті
республикасы білім
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
бойынша жиынты
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
рсетілетін ызметтер
мемлекеттік ызмет
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
дебиеті маманды
мемлекеттік мекемесі
дістемелік сыныстар
дістемелік материалдар
Мектепке дейінгі
ауданы кіміні
конкурс туралы
рметті студент
облысы бойынша
жалпы білім
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
мектепке дейінгі
Конкурс жариялайды
білім беруді
дарламасыны титулды
разрядты спортшы
мелетке толма
дістемелік кешен
ызметтер стандарттарын
директоры бдиев
аласы кіміні

Loading...