Дүниетануды оқытуда ойын технологиясын пайдалану тәсілдері

Loading...


бет4/5
Дата09.04.2020
өлшемі0.52 Mb.
1   2   3   4   5

Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің қысқы тіршілігі.
Сабақтың мақсаты: Өсімдіктердің қысқы өзгерісі туралы түсінік беру,

өзгеру себебін түсіндіру.

Оқушыны ойланту, өздігінен ізденіске салу,

қиялдату, ойын тұжырымдату, ой-өрісін кеңейту.

Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру.
Сабақ түрі : жаңа материалды меңгерту

Әдіс –тәсілдер: сұрақ – жауап, түсіндіру, көрнекілік, дәлелдеу, бақылау.

Сабақ барысы

І.Алғашқы ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Жаңа материалды түсіндіру.

Балалардың білімдеріне сүйену арқылы түсіндіріледі.

«Сөзжұмбақ» шешу

1

т

а

б

и

ғ

а

т

2

ө

л

і




3

т

і

р

і




4

а

д

а

м

5

ө

с

і

м

д

і

к

6

ж

а

н

у

а

р




1.Адамға не тәуелсіз?

2. Табиғат түрі

3.Табиғат түрінің бірі

4. Жер иесі

5. Тірі ағза

6. Тірі табиғатқа жатады

Жаңа сабақтың тақырыбы мақсаты хабарланады.

Оқушылар өсімдік туралы білетіндерін ортаға салады.




Өсімдікке

Өсімдік

Өсімдікте

су

топырақ

жылу

ауа

Тірі ағза

өнеді

өседі

Көбейеді

Қурап өледі

тамыры

сабағы

жапырағы

гүлі

жемісі

Ойын «Өсімдіктердің өзгерісі»

Оқушылар төрт топқа бөлінеді.Әр топ әр жыл мезгілі бойынша өсімдіктер өміріндегі өзгерістерге тоқталады. Оны таблицаға түсіреді.

КӨКТЕМ

ЖАЗ

КҮЗ

ҚЫС

Бүршік атады, жаңадан өседі.

Жайқалып өседі, көбейеді, гүлдейді

Жеміс береді, сарғайады, қурайды

Жапырақсыз, өледі.

Салыстыру. Неліктен әр мезгілде өсімдіктер неге өзгеретінін дәлелдеу.

ІІІ. Оқулықпен жұмыс.

Оқи отырып өз ойларын оқығандарымен салыстырады, зерттеу жұмыстарын жүргізеді.

Мәтінді оқып болған соң ойынды қайта жалғастырады.

КӨКТЕМ

ЖАЗ

КҮЗ

ҚЫС

Күн жылына бастайды, қорек алады, жер жібиді, сондықтан өсімдіктер өсе бастайды

Жарық мол, күн ыстық, қорек мол, су көп, жер жұмсақ, сондықтан жақсы өседі

Жарық, қорек азаяды, топырақ тоңазиды, сондықтан сарғайып, қурайды.

Жылу жоқ, топырақ қатады, сондықтан өсе алмайды.

Осыдан өздеріне қорытынды шығартады.

Өсімдіктерге байланысты жұмбақтар шешу.

ІҮ . Сабақты бекіту, қорыту.

Бағалау.

Үйге тапсырма.

Бұндай көптеген сабақ түрлерін көрсетуге болады. Дүниетануды оқытуда көптеген ойындарды қолдануға болады. Ол үшін мұғалім ойын технологиясы мен сабақ мазмұнын байланыстыра білуі тиіс. Жүргізілген қалыптастырушы эксперимент жақсы нәтижелерге қол жеткізді. Бұл тұжырымды анықтаушы эксперимент кезеңіндегі жүргізілген материалды қайта жүргізіп анықтадық.

1-топ. Оқушылардың тапсырмаларды орындауға қызығушылығын анықтау.

1.Тапсырманың қандай түрлерін орындаған ұнайды?

А)оқулықта тапсырмалар;

ә)қызықты тапсырмалар;

б)күрделі тапсырмалар;

2.Тапсырмаларды орындауға қандай түрде берілгені ұнайды?

а) ойын

ә) карточкамен жумыс



б) сұрақ-жауап

2-топ Оқушылардың ойын әрекетіне қатынасын анықтау.

Бұл мақсатта төмендегідей тапсырмалар берілді.

а) Қандай ойын түрлерін білесің?

ә) Аулада қандай ойын түрлерін ойнайсың?

б) Үзіліс кезінде қандай ойын түрлерін ойнайсыңдар?

в) Сабақта қандай ойын түрлерін ойнайсыңдыр?

Бұл тапсырмалар бойынша оқушылардан сауалнама алынды, оқушылардың жауаптары топталып, талданды.

1-топ. Оқушылардың тапсырмаларды орындауға қызығушылығын анықтау.

1.Тапсырманың қандай түрлерін орындаған ұнайды?

А)оқулықта тапсырмалар;

ә)қызықты тапсырмалар;

б)күрделі тапсырмалар;

Бұл тапсырма бойынша оқушылардың жауаптары төмендегідей.

Эксперимент сыныбы- 20оқушы

А)оқулықта тапсырмалар-11

ә)қызықты тапсырмалар-4

б)күрделі тапсырмалар-5

Бақылау сыныбы- 20оқушы

А)оқулықта тапсырмалар-12

ә)қызықты тапсырмалар-5

б)күрделі тапсырмалар-3

Сандық көрсеткіші төмендегі кестеде көрсетілген:



Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

А

11

55%

А

12

60%

ә

4

20%

ә

5

25%

б

5

25%

б

3

15%

2.Тапсырмаларды орындауға қандай түрде берілгені ұнайды?

А) ойын

ә) карточкамен жұмыс



б) сұрақ-жауап

Эксперимент сыныбы-20 оқушы

А) ойын -15

ә) карточкамен жумыс -3

б) сұрақ-жауап -2

Бақылау сыныбы -20 оқушы.

А) ойын -14

ә) карточкамен жұмыс -3

б) сұрақ-жауап -3

Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

А

15

75%

А

14

70%

ә

3

15%

ә

3

15%

б

2

10%

б

3

15%

2-топ Оқушылардың ойын әрекетіне қатынасын анықтау.

Бұл мақсатта төмендегідей тапсырмалар берілді.

а) Қандай ойын түрлерін білесің?

Оқушылардың жауаптары төмендегідей:

Эксперимент сыныбы-20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-12

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-6

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-2

Бақылау сыныбы -20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-10

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-7

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-3

Сандық көрсеткіші төмендегі кестеде көрсетілген:

Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

1-топ

12

60%

1-топ

10

50%

2-топ

6

30%

2-топ

7

35%

3-топ

2

10%

3-топ

3

15%

ә) Аулада қандай ойын түрлерін ойнайсың?

Оқушылардың жауаптары төмендегідей:

Эксперимент сыныбы-20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-14

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-4

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-2

Бақылау сыныбы -20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-11

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-6

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-3

Сандық көрсеткіші төмендегі кестеде көрсетілген:



Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

1-топ

14

70%

1-топ

11

55%

2-топ

4

20%

2-топ

6

30%

3-топ

2

10%

3-топ

3

15%

б) Үзіліс кезінде қандай ойын түрлерін ойнайсыңдар?

Оқушылардың жауаптары төмендегідей:

Эксперимент сыныбы-20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-15

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-4

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-1

Бақылау сыныбы -20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-12

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-6

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-2

Сандық көрсеткіші төмендегі кестеде көрсетілген:



Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

1-топ

15

75%

1-топ

12

60%

2-топ

4

20%

2-топ

6

30%

3-топ

1

5%

3-топ

2

10%

в) Сабақта қандай ойын түрлерін ойнайсыңдыр?

Оқушылардың жауаптары төмендегідей:

Эксперимент сыныбы-20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-12

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-6

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-2

Бақылау сыныбы -20 оқушы

1-топ - тапсырмаға дұрыс жауап бергендер-10

2-топ - түсініктерін толық дәлелдеп айта алмағандар-6

3-топ – жауап бермеген, берген жауаптары дұрыс емес-4

Сандық көрсеткіші төмендегі кестеде көрсетілген:



Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

1-топ

12

60%

1-топ

10

50%

2-топ

6

30%

2-топ

6

30%

3-топ

2

10%

3-топ

4

20%

3-топ .Оқушылардың жалпы өткен материалдар бойынша білім деңгейлерін анықтау. Бұл мақсатты жүзеге асыру үшін Қазақстан Республикасы Бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты негізінде берілген оқушы дайындығын тексеруге арналған тапсырмалар алынды.

1.Адамның жанауардан ерекшелік белгілерінің астын сыз:

Дене мөлшері, тік жүрү, баспана салуы, ойлауы, жауаларынан қорғануы, сөйлеуі, еңбек етуі.

2.Адамның денсаулығына пайдалы, зиянды әдеттерге мысал келтір.

Пайдалы әдеттер:

а) ________________________

ә) ________________________

б) ________________________

Зиянды әдеттер

а) ________________________

ә) ________________________

б) ________________________

3. «Кешіріңіз нан дүкенінің қай көшеде екенін айтпайсыз ба ? – деп сұрады, Әсемгүл бейтаныс адамнан » .Осыдан Әсемгүлдің қандай қасиетін аңғардың?

А) Қамқорлық

ә) Ізеттілік

б) Сыпайылық

в) Кішіпейілділік

4. Жылдам, баяу, алыс, жақын, бұлыңғыр, жарық, сыбыр, жылы, суық-деген сөздердің қайсылары мына төмендегі ұғымдарды сипаттайтынын айырып, тұсына жаз:

Уақыт: _________________________

Кеңістік: _______________________

Дыбыс: ________________________

Температура: ___________________

Жарық: ________________________



  1. Адамның өсуі мен дамуы үшін қажетті жағдайларды жаз:

а) ________________________

ә) ________________________

б) ________________________

в) ________________________

6. Күн сайын қандай гигеналық ережелерді орындайтыныңды жаз:

а) ________________________

ә) ________________________

б) ________________________

в) ________________________

г) ________________________

7. Қандай заттар тірі табиғатқа жатады?

Дурыс жауапқа «+» белгісін қой

а) өзен

ә) машина



б) қойық

в) тас


г) адам

д) топырақ

8. Мына сөздердің қайсысы табиғи құбылысты бейнелейді?

а) Жапырақ

ә) жазық

б) қар жауу

в) тас

9. Ауа деген не?



а) Ауа-газдар қоспасы. Ал азоттан, оттектен және көмірқышқыл газынан турады.

ә) Ауа-оттек, газ, бұлт, шаң-тозаң, көмір-қышқыл газ, мұз қиыршығы сияқты басқа да көптеген заттардан турады.

10. Қажетті кітапты таңдап алуыңа төмендегі белгілердің қайсысы көмектеседі?

А)Кітаптың аты

ә) Тақырып аттары

б)мұқабаның түсі

в) парағы

11. Жер бетіндегі жарық пен жылудың табиғи көзі неде?

а) Отын

ә) Электр



б) Күн

в) Ай


12.Көкжиек тұстарын қандай құралмен анықтайды?

а) компас

ә) желдің бағыты

б) күннің батуы

13. Қазақстандағы ірі көлдер мен өзендерді атап жаз.

Көлдер:…………………………………………………………

Өзендер:………………………………………………………..

14. Мыналардың қайсысы затқа жатады?

А) Шеге

ә) Қасық


б)Темір

в)Кесе


15. Адамның табиғатқа деген әр түрлі қатынасына мысал келтір.

Жағымды қатынастар:

1 _____________________________________

2 _____________________________________

3 _____________________________________

Жағымсыз қатынастар:

1 _____________________________________

2 _____________________________________

3 _____________________________________

16. Төменде көрсетілген екі жағдайдың қайсысында ауаның қасиеттері дұрыс айтылған?

а) Түсі көгілдір, жылуды жақсы өткізеді, серпімді, иіссіз, мөлдір.

ә) түссіз, жылуды нашар өткізеді, серпімді, иіссіз, мөлдір.

17. Ыстық пен суықты қандай сезім мүшелері айырады?

А)Дәм, иіс сезу мүшесі

ә) Есту сезім мүшесі

б) Көру мүшесі

в) Тері сипау сезім мүшесі.

18. Терек, жусан, үйеңкі, ұшқат, өгейшөп, мойыл өсімдіктерді әрқайсысын өз топтарының тұсына жаз.

Бұталар: _____________________________________________

Ағаштар: ____________________________________________

Шөпті өсімдіктер: _____________________________________

19. Әр сөзді оның мағынасын бейнелейтін таңбамен түзу сызық арқылы қос.

а) Жаңбыр *

ә) Қар Ж

б) Аспан ала бұлтты ☼

в) Ашық аспан ●

г) Аспан тұтас бұлтты

20.Аңдарға тән белгілерді ата.

А)денесі қауырсынмен жабылған

ә) алты аяғы бар

б) баладарын сүтпен асырайды

в) денесі қабыршақпен қапталған

Оқушылардан алынған тестік тапсырмалар қорытындысы:

Эксперимент сыныбы-20 оқушы.

1-топ- Өте жақсы көрсеткіш -8 оқушы. Олар тапсырмасы қатесіз орындағандар.

2-топ-Орта көрсеткіш-11 оқушы. Олар тапсырманы орындағанда-3-7 қате аралығында қате жіберген.

3-топ-Төмен көрсеткіш-1оқушы -8-ден астам қате жібергендер.

Бақылау тобы.

1-топ- Өте жақсы көрсеткіш-6 оқушы. Тапсырманы орындағанда қате жібермегендер.

2-топ-Орта көрсеткіш-12 оқушы. Олар тапсырманы орындағанда-4-7 қате аралығында қате жіберген.

3-топ-Төмен көрсеткіш- 2 оқушы -8-ден астам қате жібергендер.

Жауаптары

Эксперимент сыныбы

Бақылау сыныбы

Бала саны

сапасы

жауап

Бала саны

сапасы

1топ

8

40%

1топ

6

30%

2топ

11

55%

2топ

12

60%

3топ

1

5%

3топ

2

10%

Сапалық көрсеткіштері төмендегідей болды:

1-топ әдістемесі бойынша

1-тапсырма

1кв- экспериментке дейінгі көрсеткіш

2кв- эксперименттен кейінгі көрсеткіш


2-тапсырма

1кв- экспериментке дейінгі көрсеткіш

2кв- эксперименттен кейінгі көрсеткіш



2-топ әдістемесі бойынша

а) тапсырма

1кв- экспериментке дейінгі көрсеткіш



2кв- эксперименттен кейінгі көрсеткіш

ә) тапсырма

1кв- экспериментке дейінгі көрсеткіш

2кв- эксперименттен кейінгі көрсеткіш



б) тапсырма

1кв- экспериментке дейінгі көрсеткіш



2кв- эксперименттен кейінгі көрсеткіш

в) тапсырма

1кв- экспериментке дейінгі көрсеткіш

2кв- эксперименттен кейінгі көрсеткіш






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
Барлы конкурс
білім беретін
республикасы білім
ызмет регламенті
бойынша жиынты
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
мемлекеттік ызмет
рсетілетін ызметтер
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
мемлекеттік мекемесі
дебиеті маманды
Мектепке дейінгі
дістемелік сыныстар
дістемелік материалдар
ауданы кіміні
конкурс туралы
жалпы білім
рметті студент
облысы бойынша
білім беруді
мектепке дейінгі
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
Конкурс жариялайды
дарламасыны титулды
дістемелік кешен
ызметтер стандарттарын
мелетке толма
разрядты спортшы
аласы кіміні
директоры бдиев

Loading...